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河北师范大学附属实验小学英语学科教学设计 冀教 版 四 年级 设计人： 李茜茜 日期： 课 题 Lesson 1.Skirt and Pants 课时数 1 教 学 目 标 知识与能力 1、知识目标： 会说新单词，skirt, blouse, pants, shirt, sweater，掌握新句型What’s he /she wearing? He /She is wearing____.并能熟练运用新句型进行交流。 2．能力目标：培养学生自主学习的能力和探求新知识的能力；培养学生的相互协作意识。 创设学习情境，激发学生学习的热情和兴趣，提高其学习的积极性和主动性。 1、正确的听、说、读、写、用下列词汇skirt, blouse, pants, skirt, sweater. 2、练习说和写，并能用口头应答下列语句：What’s he /she wearing? He /She is wearing____.1、识记skirt ,blouse, pants, skirt, sweater等词。 2、口头应答句型What’s he /she wearing?词卡、各类所学衣服实物、课件、教学光盘。 教学预设 复案 Class Opening and Review 1.??Greeting 师生问候 学生间问候 2.??Review a.????????????Let’s sing a song. Do you know the ___ ____? b.????????????Colour:卡片 c.????????????幻灯片：复习What’s he/she doing? He/She is _____ing . What are they doing? They are ___ing. New Concepts 1.??Skirt, blouse, pants, skirt, sweater. a.??????????????实物教学：依次学习本课所学单词 For example: T: What’s this ? Listen to me ,please. Skirt Read after me ,please. S: skirt T: 拿出dress,Is this a skirt? S: No . …… b.??依次教学shirt ,blouse ,pants, sweater 注意：区分shirt and blouse ; pants 的复数形式 ; 加入颜色单词。 c.跟着录音读。 d. Practice Game: What’s missing? 听读练习（光盘） 2.??What’s he /she wearing? He /She is wearing____. a. 幻灯片：人物图片 指问：What’s he/she wearing? 解释wear是“穿”或“戴”的意思，并引读。再解释—ing的形式。我们在动词后加ing 表示一个动作正在进行。 b.指着衣服，带领全班进行对话练习。 师：（指着一位同学的白衬衫）What’s he/she wearing? He/She’s wearing a white shirt. Say it ,please,class. 全班:He/She’s wearing a white shirt. 师: Very good.(指着另一个同学所穿的衣服)What’s he/she wearing ? He/She’s wearing a ＿＿.Say it,please. 全班:He/She’s wearing a ＿＿. c.光盘，练习句型，跟着录音读 d.合作练习 以四人为一组，针对班内同学所穿衣服，练习问答：What’s he/she wearing? He/She’s wearing a ＿＿. e.服装秀 以小组为单位，穿上自己准备好的服装，跟着音乐走秀，走到台前，先说自己身上穿的衣服，然后老师再向其他学生提问：What’s he/she wearing ? 先一起说，再指名回答。 课 题 Lesson2:New and Old 课时数 1 教 学 目 标 知识与能力 1、认知目标：使学生能够正确地听、说、读、写、用下列词汇：new , old；?????????????????????? ?使学生能够用I like表达情感。??? 2、能力目标：通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力