西南民族地区初中阶段民族学生素质问题研究——以云南省瑞丽市为例.pdf

摘要 在西南少数民族地区，低水平的生产力和落后的经济基础对少数 民族教育的发展产生了很大的制约作用，加之民族学生家长的文化层 次较低，对子女期望不高，教育方式不科学，导致学生出现学习适应 不良、行为不端等问题，民族学生素质整体呈现较低水平。伴随着全 球化浪潮的席卷，越来越多的少数民族青少年在外来文化与传统文化 的冲撞与互融中迷失，整体素质水平的低下是他们无法在现实生活中 清楚地认识自己和认识生活，以非理性、非健康的思维方式去思量这 个纷繁芜杂的社会。九年义务教育之外能够继续靠深造的民族学生为 数不多，初中毕业后这些大部分的少数民族学生，日常生活的很大部 分时间是在成群结伙游手好闲，甚至给社会治安带来了威胁，这对地 区和谐社会的构建和未来发展无疑是个致命的硬伤。因此，研究如何 提高少数民族地区民族学生素质，为把少数民旅学生培养成为社会中 健康完整的一分子并服务社会，促进少数民族整体素质提高和社会和 谐发展具有重要意义。 以往倡导教育要为社会需求服务，为社会培养所需的人才，服务 社会、回馈社会，然而更要强渊的是，教育的本质刁是要得剑女r的人 学录耳义通知二污、获得更好的．1：作和凿升机会，而是婴通过教育让人’’≯ 会判断真、善、美，让入学会分辨假、¨、恶。吞：尚儿彳、=能有利自身、 有利家庭的认知下何淡为社会和州家』．将养栋梁之彳。，本文对少数}弋族 1J 学!fi素质建设强调教育本质的㈨1l，强训作为敦fj．客体的币．独『而修L粹 的人的回归。 瑞丽作为西南边陲的少数民族聚居区，在历史、地理、经济、文 化等诸方面都存在特殊性，同时又具有代表性。笔者通过实地到瑞丽 调查，对学生、教育工作者以及相关人士进行交流访问，结合当地数 据资料并借鉴其他相关研究成果，从家庭、社会和学校三个角度分析 了存在的问题以及提出解决问题的相关建议，强调从大环境着眼，从 小细节入手，通过改善环境、转变思想、革新传统的教育方式，大力 开展民族学生素质建设，使民族学生在初中阶段形成正确的人生观和 世界观，正确认识自我，健康而自信地学习和生活，为地区的稳定、 和谐、长远发展提供必要基础。 关键词民族学生素质，心理适应，传统文化与道德 ABSTRACT national low—level Intheareasofsouthwestern minority,the andbackward restrictthe ofstudents’ productivity economy development the of studentshaven’t education．In meantime，mostminority parents beenwell don’t toomuchfortheir educated，SO theyalways expect theireducationcausesome children．The measureof inadequate may asabnormalbehaviorand such problems national overallhasa low withthe students’quality level．Along andmorenational los