四年级下册Unit5 How much is it.docVIP

PEP小学英语四年级下册 四、教学手段 利用图片、多媒体课件等辅助教学，充分调动全体学生参与课堂活动，从而提高课堂教学效率。 五、设计理念 1、创设轻松、活泼的英语学习氛围，让学生有充分发挥主动性和创造性的空间。 2、以学生为活动的主体，教师为教学活动的组织者和引导者。本课的活动通过唱、说、玩，表演等多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。 3、通过结合生活实际，加深学生对新知识的记忆和运用。同时更能提高他们的学习兴趣。 4、采用合作的交流方式，利用学生的信息差，通过小组间的合作，大家互相帮助，一起努力，更好的巩固本课内容。 六、教学内容： A Let’s learn Let’s chant 七、教学目标：1.能够听、说、认读本课时的主要单词：colourful，pretty，cheap，expensive。2.能够运用句子“It’s colourfulpretty/cheap/expensive．”等来评价衣服的颜色、款式及价格。3.学生能够说唱Let’s chant部分的歌谣。4.能够在小组中运用所学语言，在相应的情景下进行表达与交流。教学重点：掌握评价衣服颜色、款式及价格的四个单词。教学难点：1.单词“expensive”的发音。2.运用所学句型正确评价衣物。教学准备：1.教师准备衣服和相应的价格标签（实物）。2.教师准备四张单词卡片。3.。教学过程：1.日常口语练习，师生。二、Presentation’learn A．单词教授1.教学单词：colourful,pretty,cheap,expensive(1)呈现几张人民币，告诉学生这是money，然后分别呈现1元、2元、5元、10元、50元、100元的人名币，引出新内容：How much is it? It’s…yuan.为新知识How much is it? 的教学奠定一个感性的认识。(2)教授“colourful,”并运用其对衣物进行描述。①呈现一件色彩丰富的连衣裙，，教师问学生：T:What’s this? S:It is a dress.教师指着连衣裙上不同的色彩问学生：T:What colour is it?S1:It’s yellow. S2:It’s red.S3:It’s pink. S4:It’s green.T:Wow,it has so many colours. It’s colourful.师教读colourful，并分解领读colour-fulcolourful。有节奏地用升降调朗读：Colourful,colourful,.It’s colourful.②教师指着刚才那个标价20元的连衣裙问学生：T:How much is this dress? Ss:It’s 20 yuan.T:Oh,it’s only 20 yuan. It’s very cheap.教读cheap，有节奏地朗读：Cheap,cheap.It’s cheap.(3)教授“expensive”并用它们评价衣服和物品的价格。①教师条裙说：T:.Can you guess？It’s three hundred yuan. Is it cheap引导学生说：it isn’t. T:Yes,you are right.It’s very expensive. 引出expensive分解教读单词：ex-pen-sive,expensive.有节奏地朗读：Expensive, expensive.It’s expensive.②师接着问：T:Is it beautiful? Ss:Yes,it’s very beautiful.T:Yes.It’s very pretty.（缓慢重复两遍）I like it.教读pretty。有节奏地用升降调朗读：Pretty,pretty,.It’s very pretty.B.听读正音C.合作学习学生在小组内练读单词：一名同学读，其他同学边听边指着课本上相应的单词（如果听出读的有错误，及时帮助纠正）这样进行完一轮后，再换另一名同学读单词，如此轮换。目的是通过小组内成员间轮流读轮流听，达到互相学习、互相纠正的效果。三、Practice1.看口型猜单词。教师只做口型不发音，学生猜单2. Which word is missing?教师每次出示三张单词卡片，让学生观察2秒钟，然后再快速出示其中两张，让学生抢答哪个单词失踪了？比比观察力和记忆力。3. Practise“How much is it?”游戏：贵还是便宜？让学生猜测商品的价钱①出示一件colourful dress，并事先预设好其价格为￥400，问学生：T:What’ that?