高中数学必修2《圆台圆柱圆锥的表面积》说课课件.pptVIP

圆柱、圆台和圆锥的表面积 人教版高中数学必修2第一章第三节第一课时 圆柱、圆台和圆锥的表面积 教材地位 这节课是在学习了空间几何体及其三视图与直观图的基础之上，更进一步从空间几何的表面积来加深学生对空间几何体的认识，同时也是一些基础的技能知识。为下一章学习空间中点线面的位置关系打下良好的基础，所以处于中间环节的本课起着承上启下的作用。 教学目标 教学重难点 教法与学法 问题导入 最近要过节，肯麦基的经理发现“全家桶”特别好卖，于是他准备提前做好“全家桶”的包装。已知“全家桶”的上底面半径是15厘米，下底面半径是5厘米，侧壁的长为10厘米，经理要做100个这样的桶至少要准备多少纸材料？ 抛砖引玉 抛砖引玉 抛砖引玉---探究 抛砖引玉---问题 动手探究 新知消疑 最近要过节，肯麦基的经理发现“全家桶”特别好卖，于是他准备提前做好“全家桶”的包装。已知“全家桶”的上底面半径是15厘米，下底面半径是5厘米，侧壁的长为10厘米，经理要做100个这样的桶至少要准备多少纸材料？ 小结归纳 反思练习 板书设计 教学目标 教学重难点 教法学法 教材地位 课堂设计 板书设计 知识目标 能力目标 情感目标 使学生掌握圆柱、圆台和圆锥的表面积公式 使学生动手操作，掌握数学基础知识 从生活中感受数学的科学价值和应用价值 教学难点 教学重点 圆柱、圆台、圆锥的表面积公式及其联系 推导圆台的表面积公式 学法 教法 采用师生合作探究法 动手操作、合作交流 课堂设计 Concept Concept 问题导入 抛砖引玉 动手探究 新知消疑 小结归纳 反思练习 在初中，我们学习了正方体的表面积。我们是如何求得的？ 展开后 多面体的表面积 把多面体展开 成平面图形 求出平面图形 的面积 如何根据圆柱圆锥的几何结构特征，求它们的表面积？ 如何从一个圆锥中得到一个圆台？ O O’ 转化的思想 相似三角形的性质 “学以致用”成功的体验 圆柱、圆锥、圆台三者的表面积公式之间有什么关系？ 上底面扩大 上底面缩为0 “全家桶”能装多少东西？真的超值吗？ 预习几何体的体积公式 课后作业P30 练习1 O O’ 作业 反思 问题设疑：“全家桶” 圆柱、圆台、圆锥的表面积 * * * * *