新标准英语第5册教材分析.ppt

Module 4—教学小想法 1、课堂上在充分注意安全的情况下，可实际操练课文部分内容，例如叫2个孩子从教室后方跑到最前方拍教师的手，先拍到的孩子胜利，教师可举起胜利者的手说，“you’re the winner! You can run fast！” 2. 抓住23页第二部分，指导学生学会看图，并激发他们用英语表达的欲望。 3. 角色扮演活动, 可直接利用24页的第三部分进行拓展，在充分操练完第三部分后进行。 if you’re a dog, ask some question. 教师准备一个箱子里投入几个小动物dog, bird, duck等,一个学生上台抽卡片， 其他学生提问：Can you fly? Can you eat meat? Can you run?等，通过5个问题来猜测他\她是什么小动物。 Module 5—重难点 1、复习巩固动作类短语watch TV, read a book, listen to music, write a letter, draw a picture, run fast, jump high, come in,新学短语have a drink, have an ice-cream, have a cake, go out. 新学单词shop, library, 复习地点类单词school, park, home, zoo, factory, supermarket. 2、能听懂、会读、会说句型can I _____? Yes, you can. No, you can’t.能运用此句型征求别人的意见或是询问别人能否做某事，并能够对别人的询问给予正确的回答。 3、巩固其他句型Don’t worry. Here you are. 5、会唱歌曲“I can’t do it.” 6、结合练习册，逐步渗透音标中的[?:] [au] [?]?. Module 5—教学小想法 1、通过自由交谈导入课文，Can I begin our class? Can I know your name, please? Can I have a drink, please? Can I play football in the classroom? But can I play football on the playground, please? Can I jump on the desk? 来引导学生说yes, you can. No, you can’t. 2、26页第二部分中我个人的做法是让孩子找问题Can I ____?更具操作性，从找到读到问。 3.结合课堂活动用书18页第一部分，教学can she do something? Yes, she can. No, she can’t. 从而改编29页第二部分的课文 can Sam come in? yes, he can. Can Sam read the book? Yes, he can. Now Sam can read all the books. Module 6—重难点 1、复习巩固一年级下册的Module 8,练习衣物类单词shirt, shorts, shoes, socks。 2、新学单词have got\has got, careful, wash, pear, peach. 3. 能听懂、会读、会说句型I’ve got______. You’re got ________. He’s got\ she’s got______. It’s got _________. 4、能跟读并尝试表演chant“I’ve got a dog.” 5、结合练习册，逐步渗透音标中的[?:] [au] [?]?. Module 6—教学小想法 1、此模块建议用3-4个课时教学，第一课时解决I’ve got____.第二课时过渡到you’ve got_______.第三课时讲He’s got\she’s got_____,了解性学习it’s got____. 2、玩击鼓传花的游戏，将卡片发给孩子dress\shorts\shirt，I’ve got a dress, 孩子们传卡片说单词。每组选一个高手上台参加加时赛PK, 即用I’ve got____说句子，不能重复，看谁得分高。 Module 6—教学小想法 3.巩固复习Can I ____? I can_____句型.将wash, English, fish结合起来再度练习。 4.将32页第一部分的导入和37页第五部分结合起来运用。I’ve got a new friend. It’s got two legs. It can fly. What is it? 引