求职择业第3讲求职择业的全面准备.ppt

求职择业第三讲;;求职择业;社会对大学毕业生的素质要求;求职择业;知识经济： 就是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以例行性的人力资源为依托，以高科技产业为支柱的经济。 ;更新观念，勇于迎接挑战。 充分掌握信息收集、交流的基本知识与能力。 具有开拓进取，勇于创新的精神。 具有独立的个性。 具有终身学习的观念。 具有“一专多能”的复合型高知识水平和 技能体系。 7. 具有独立思考、怀疑与批判的精神。 8. 具有勇于承担社会责任的道德品质。;;创新能力 学习能力 智力型因素（I Q） 团队精神 沟通能力 情感型因素（EQ） ;智商是智力商数的简称（Intelligence Quotient），是通过一系列标准测试测量人在其年龄段的智力发展水平。智力也叫智能，是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。; 情商（Emotion Quotient），简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。;EQ测试;不同类型企业对毕业生素质的具体要求;较强的文字表达能力； 良好的人际关系交往能力； 组织协调能力； 熟练操作计算机的能力； 较强的语言表达能力。;国有企业对毕业生素质的要求;外资企业对毕业生素质的要求;几种典型职业对人才的具体要求;管理人才;销售人才;技术人才;人裁---没有能力，态度又差。老板会说：“裁掉算了！” 人材---态度不错，就是干不了事。老板会说：“将就用吧！” 人才---能力挺强，就是态度太差。老板会说：“真是难用呀！” 人财---态度好，又有能力。老板会说：“真是公司的财源呀！”;毕业生应做好的心理准备;怎样能够真正变得自信起来？;毕业生应做好的心理准备;要有竞争意识，要敢想、敢做、敢为天下先。 要从实际出发，充分考虑到自己的专业、性格、气质、爱好等，扬长避短，发挥特长。 要靠真才实学，而不能靠纸上谈兵、夸夸其谈，更不能互相嫉妒，竞争应是互相学习、互相勉励、共同进步。 ;毕业生应做好的心理准备;毕业生应做好的心理准备;毕业生应做好的心理准备;自 卑; 毕业前夕，由于种种原因，一部分毕业生心理上普遍存在着焦虑感，有的甚至表现为过度焦虑。他们担心自己的理想能否实现，能否找到合适的项目，能否占领市场，能否拥有稳定的客户，能否迅速地实现盈利，能否战胜竞争对手……大学生在创业中的这种焦虑心理，常使他们忧心忡忡、烦躁不安、心理紧张、无所适从，甚至引起躯体化反映。; 在竞争激烈的职场上，部分大学生因自己的学校不是名牌、学历不高、专业不热门、专业技能及综合素质不如其他同学、长相一般、既没关系又没钱等原因，往往产生强烈的自卑感，并进而转化为自卑心理。他们缺乏自信，看不到自己的优点，常常感到自惭形秽，没有胆量面对现实，胆小、畏缩，觉得自己处处不如人，甚至把自身的长处也变成了短处。;与自卑心理相反，部分应届大学毕业生在创业过程中，或因所学专业紧俏，或因专业学习优秀、综合素质高人一筹，或因身材长相出色等原因，而在内心深处油然而生一种目空天下、高人一等的极端自负心理。 在这种心理支配下，他们常常孤芳自赏、虚荣心极强，心存侥幸心理和盲目的优越感，常常是“这山看到那山高”，心浮气躁，百般挑剔，这个项目不顺眼，那个项目不如意，“横挑眉毛竖挑眼”，以至于失去许多好的创业机会。;部分大学生在创业过程中，心理期望偏高的现象比较普遍。他们由过去的重精神转向重实惠，产生“前途前途，有钱就图”、“管它专业是否对口，挣钱第一”等错误观念，仓促上马，目空一切，只看目标，不考虑可行性，盲目求高，结果往往四处“碰壁”。;部分毕业生脑子里仍然存在着过分依赖心理。其表现主要有两种类型： 一种是等、靠心理。即等待学校给自己推荐项目，等待别人找上门，等待父母、亲友为自己找门面找机会，把希望寄托在别人身上。一旦等不到，靠不着，就埋怨学校不行，埋怨父母没有本事，埋怨自己生不逢时，埋怨社会不公…… 另一个表现是缺乏主见。表现在创业中对一个项目是否适合自己，特别是同时面临对几个项目进行抉择时，往往表现为毫无主见，不是凭自身思考来决断，而是依靠父母、老师，或者依赖亲友来做决断，甚至干脆盲目从众、随大流，表现出较强的依赖心理。;由于在校学习期间或创业过程中屡屡受挫的打击、过高的期望值、不正确的归因、不正确不适宜的社会比较以及不良的环境因素或激烈竞争的职场氛围的影响等方面的原因，往往导致部分毕业生深受挫折，产生无助感，导致无助心理的出现。 他们因一次或多次创业的失败而丧失信心，自我否定，感到对择业无能为力，因而变得不思进取，极度沮丧，十会失落，长嘘短叹，怨天尤人。他们或蒙头大睡、茶饭不思，或暴食暴饮，或借酒