论音乐修养教育在高校声乐教学中的意义和作用.docVIP

精品论文 参考文献 论音乐修养教育在高校声乐教学中的意义和作用 雷昕 （浙江省衢州学院，浙江 衢州 324000） [摘 要]声乐课是高校的音乐专业学生必修的专业课，在高校声乐教学中，大多存在重视声乐技巧的教学，忽视深入理解音乐作品的现象。音乐修养，是每一个声乐专业学生所要求具备的条件之一，它也是声乐教学及演唱水平的关键。笔者从事高校的声乐教育工作多年，深感音乐修养教育对于声乐教学的重要性。本文对高校音乐修养教育的内容、方式及其重要性进行了探讨。 [关键词]高校 声乐教育 音乐修养 [作者简介]雷昕（1971—），男，衢州学院艺术系讲师。 [中图分类号] J616 [文献标识码] A [文章编号]0439-8041（2013）04-0060-02 一、音乐修养教育在高校声乐教育中的重要性 在音乐教学过程中，笔者常常会听到“她（他）只是在唱技巧”、“她（他）的演唱没有投入感情，非常空洞”这样的评价。特别是随着近来各类选秀活动越演越烈，表演者出现这样的情况的频率越来越高。出现这种情况的根本原因在于高校中声乐教育中的音乐修养教育不到位。 有时，在倾听一些没有接受过声乐教育的普通人的演唱时，我们也会深受感动。这说明了在声乐演唱中，表演者不该局限于声乐技巧的表现，更应该深入歌曲的本质，表现出自己对歌曲的感情、文化内涵的理解。在演绎中，声乐技巧的确可以将音乐作品演唱的好听，但要能真正打动人却需要音乐修养的辅助。目前，我国的大部分高校音乐专业忽视对学生音乐素养的培养。 高校声乐教学中加强音乐修养的比重，培养学生成为一个具有高雅品位、高尚情超、博闻强记的人，具有很高的可行性。在中国，自古就有歌如其人、字如其人、画如其人、文如其人的说法，说明演唱者在演唱歌曲时一定程度上表现出自身的文化涵养，个人品格。 高校声乐学生在入学时大多已经成年，价值观、思维方式处于半成熟期，求知欲和可塑性强，这是正是最有成效最重要的学习阶段。学校进行音乐修养教育，培养了他们善良、美好、真诚等人类共同承认的优良道德品质，在对音乐作品深入研究间，让学生了解各种文化的表现形式，体会不同的人类感情，笔者相信加强高校声乐教育中的音乐修养教育能够培养出一批优秀的音乐工作者。 二、如何加强高校音乐修养教育 (一)强化赏析，提升艺术修养 声乐专业中音乐教育涉及的区域极广，怎样让学生更加精准的掌握声乐作品的核心，就要对其中带有标志性的作品进行赏析。良好的艺术修养不仅要有很高的天分，同时后期的修养更加重要。有的人拿到作品后就可以进行非常完美的演绎，然后更多的艺术者都要靠后天的努力学习，才演绎出完美的作品。演唱之前，对作品要进行赏析，体会其中蕴含的情感。 首先要了解掌握地域、文化、宗教、民族间的区别。在声乐教育中，学生会学习到不同地域、不同文化、不同宗教、不同民族的音乐作品。对于不同地域的音乐作品，其背后都有很强的区域色彩，包括民族和自身宗教的一些情感表达等等，都具有自身非常明显的特点。要求高校声乐专业学生把这些全都掌握也不现实，但在日常教学中，帮助学生了解这些作品背后的特色、故事，对于他们今后在表达、演绎与此作品相关的作品时更加得心应手，更加神形兼备，能够基本满足作品的演绎要求，这是非常重要的。 其次，教学中要让学生能够深入的了解音乐作品的精髓，声乐艺术是一门十分严谨的学科，好的声乐作品应该建立在精益求精的艺术追求上。学生要充分体会到如果要完美演绎一部声乐作品不但要磨练自身的声音和演唱技巧之外，还需要忠于创作者，对作品产生的时代背景，作者风格和创作意图、感情表达和创作意图进行分析，针对作品的表现形式以及自身的演奏风格来进行合理的统筹安排，这样更容易也更符合作品创造之初的意图。在我们日常教学中，我们有必要对培养学生在拿到作品的时候能够主动地、深度地来剖析作品，以便能够从不同角度，包括从人性、思想、哲学的高度了解作品的本质，这是高校的声乐教育者在工作中必须要做好的事情。 （二）加强学生的文化修养教育 学生在声乐方面的成就能达到多大，往往不是取决于掌握专业知识的多少，更多的则是取决于自身文化修养。从远古以来，歌唱就是一种抒发人类情感和文化的重要方式，所以可以说，声乐的发展是同我们人类的发展史一样，表现出人类在发展中经历的困难，美学思想和音乐思维。 声乐，是人类以自身器官演绎情感的方式，它最强烈也最直接。声乐曲与词演绎的统一，将它和其它器乐区分开来。声乐表演所传达的情感和文化信