《我的一位国文老师》(2017年)--高中教育精选.pptVIP

梁实秋散文集文人散文与学者散文的特点于一体，旁征博引，内蕴丰盈，行文崇尚简洁，重视文调高雅，追求“绚烂之极趋于平淡”的艺术境界。 散文小品的素材，广泛涉及人生世态，或回忆往事、记述个人经历，或叙写家庭生活、读书生涯，或忆记故乡、发家国之思，或描写社会面貌、文化习俗…… 1、快速阅读课文内容，想想文章第一段有何作用？ “遇见一位国文先生” “至今不能忘记” “给我印象最深，使我受益最多” ——交代了写作的缘由。 ——点明写作的对象，点题。 ——强调老师在我心中的重要地位，勾起读者阅读的欲望。 我在十八九岁的时候，遇见一位国文老师，他给我的印象最深，使我的受益也最多，我至今不能忘记他。 东山外国语学校 雪地课件 2、朗读课文第二段，赏析你印象最深的一段描写，试着概括一下这位国文老师的形象特点。 赏析是鉴赏的一个过程，是通过鉴赏与分析得出理性的认识。 1、受到艺术作品的形象、内容的制约； 2、又根据自己的思想感情、生活经验、艺术观点和艺术兴趣对形象加以补充和完善。 原文 – 作品中的艺术形象特点（人、物、景） 主旨、意蕴 - 作者思想感情 时代、作者、人性等 答题：手法+内容（原文+主旨意蕴）+作用 （结构） 东山外国语学校 雪地课件 如何赏析句子？ 形式 + 内容 + 作用 1、抓关键词语（动