教师的角色伦理解析-教学研究.PDFVIP

第４０ 卷第４ 期 教学研究 Ｖｏｌ ４０ Ｎｏ ４ ２０１７ 年７ 月 Ｒｅｓｅａｒｃｈ ｉｎ Ｔｅａｃｈｉｎｇ Ｊｕｌ． ２０１７ 教师的角色伦理解析 邓俊超１，２ （１．井冈山大学 教育学院，江西 吉安 ３４３００９ ；２． 同济大学 人文学院，上海 ２０００９２ ） 　 　 ［摘　 要］　 教师的角色伦理是教育关系中重要的内容，也是教育的重要力量之一。 教师作为一种特殊的 社会角色，承载着社会的期待，但教师的角色除了在引导人们探索知识方面，还具有深刻的伦理意蕴。 对教师 的角色伦理的深度解读，有助于更好地认识教师的职业特性和最大限度地发挥出教师职业身份的教育效能。 　 　 ［关键词］　 角色；伦理；角色伦理；教师角色伦理 　 　 ［中图分类号］　 Ｇ４５１　 　 ［文献标识码］　 Ａ　 　 ［文章编号］　 １００５⁃ ４６３４ （２０１７ ）０４⁃００３９⁃０５ 　 　 每个人都处在一定的社会关系中，在这个关 分工，也标识着角色主体与其他社会成员的关系。 系网络中承担着自己的责任和义务，并且通过承 一定的社会角色体现出一定的社会人格特征。 人 担责任的过程把个人的人生价值体现出来。 教师 格和角色是一种事物的两个方面。 人格的词源意 就是教育关系中的社会角色，承担着社会对教育 义是戏剧中的演员的面具（古希腊罗马时代演员 的期待与要求，但是教师的行为又要体现出一种 普遍戴面具） ，所以人格也指演员在剧中扮演的人 伦理精神，即对善恶的价值判断与价值导向。 教师 物性格和角色特征。 人格指人的深层、相对稳定 的职业以及教师在其职业中是一个什么样的身 的致思方向、意志品质和情感特征以及行为倾向。 份？ 这历来都是人们认识教育特别是教师过程的 一个人的角色行为是表现在外的，通过长期的思 一个难以逾越的障碍。 虽然社会上关于教师有着 维和情感的注入不可避免地改变和塑造着人格， 各种各样的比喻，但教师在人们心目中的形象仍 很大程度上为人们提供系统的辨识信息。 这个时 然是飘忽不定的。 教师在行使教育教学职能时， 候，角色就已经逐渐脱离它原来的真实意义，而与 如何发挥自身的教育效力，是一个不容忽视的问 一个人的社会关系、社会职责和道德价值紧密地 题。 尤其是当今社会处于一个特别的转型时期， 联系起来。 各种价值观念都在发生天翻地覆的变化，教师如 １．２　 角色伦理 何扮演好自己的社会角色，不仅具有深刻的教育 意义，更具有紧迫的社会伦理意义。 角色是社会关系网络中的节点，同时也是伦 理秩序上的连结点。 社会赋予每个社会个体不同 １　 角色与角色伦理 的角色，社会个体在社会关系中的位置、身份、责 １．１　 角色 任、权利和义务等不同。 社会的良好运行就是由 “角色”一词来源于演戏，一般是指演戏的人 不同的社会角色在其位置上各司其职，各行其是 经过化妆后在戏剧舞台上或电影中依据剧本去扮 来实现的。 社会角色本身就具有天然的伦理 演某一设定的人物。 学界对“角色”一词的定义不 特性。 下１０ 余种，但主要集中表现为２ 个类别，即社会