2006高考试题大放送及2007年复习策略.pptVIP

关注理论与实际的结合 从抽象到具体 从具体到抽象 从具体的地理事物 抽象出规律和原理 从抽象的地理事物返 观规律和原理的应用 图中河流的方向 等高线 河流 100 200 300 12 3 6 9 南 30 12 3 6 9 南 北京时间10：30 22.5 从简单到复杂 需要逐层和逐级递进 A B 同一幅地图上比较两点之间的位置 B A 0 0 不同地图上比较两点之间的位置 规范地理语言：地理程（成）语 雪山连绵、冰川纵横、广阔坦荡、一望无际 千沟万壑、崎岖不平、深居内陆、温和多雨 炎热干燥、膨胀上升、收缩下沉、退耕还林 过度开荒、植树种草、背斜成山、向斜成谷 光照充足、春秋返盐、夏季淋盐、人口稠密 强识基础地图 地理事物间空间分布的联系必须建立在地图的基础之上，无论是工业、农业、人口和交通都要落实到具体的地点，相反，没有落实到具体地点上的地理事物想象不出来与其周边事物的联系。 （抓基础地图） 东西半球图 板块构造图 火山地震分布图 世界气候类型图 全球自然带分布图 寻找差异 北方地区 南方地区 青藏地区 西北地区 高 水 热 1、太阳能丰富 2、水能丰富 3、西藏地热资源丰富 4、高原牧场 5、河谷农业 6、雪山连绵、冰川纵横 7、交通不便 8、人口少 1、从草原到荒漠的景观 2、风蚀作用显著、沙漠广布 3、农业以畜牧业为主 4、耕作业主要为灌溉农业和绿洲农业 5、农田、村镇呈带状或点状分布 6、棉纺织工业和毛纺织业 温带季风气候 亚热带季风和热带季风气候 温带落叶阔叶林 亚热带常绿阔叶林 河流的径流量小 河流的径流量大 一月平均气温在0℃以下 一月气温在0 ℃以上 旱地 水田 夯基础，析原因，找差异，剖案例。 理概念，巧计算，练表述，答规范。 比异同，探规律，尝概括，勤实践。 总结 欢迎提出宝贵意见！ 高原 海拔600米左右 属于一个国家 位于该国南部 高原上主要种植水稻、小麦、棉花 白色人种 位于低纬度地区 高原东西两侧临海 高原上耕地广布 图3表示我国某主要地形区中某山自然带的垂直分布，图4是该地形区中某城市年内各月气温和降水量图。 相关地理事物定位 36．读图3和图4，并根据所学知识，回答下列问题：(36分) (1)??? 该地形区的名称。(4分) (2)指出导致图3中山地两坡自然带分布高度差异的主要因素。(5分) (3)描述该地形区气温、水分条件的特征。(6分) (4)该地形区哪些气候条件不利于农作物种植?应采取什么对策?(12分) (5)该地形区突出的生态环境问题是什么?为此应采取哪些相应的治理措施?(9分) 明确基本概念 理解概念的内涵和外延 经线、纬线、经纬网 绝对高度、相对高度 角速度、线速度 近日点、远日点 晨线、昏线、晨昏圈 气压梯度力、水平气压梯度力 大气环流、三圈环流、季风环流 地质作用、地壳运动、地质构造 内力作用、外力作用 暖流、寒流 潜水、承压水 常规能源、新能源 地理环境的整体性与差异性 区时与地方时 人口出生率、死亡率、自然增长率 太阳高度与正午太阳高度 气温的日较差与年较差 复种制度与耕作制度 气候特征与水文特征的描述 盐度与洋流 大陆性气候与海洋性气候的区别 低压与高压、气旋与反气旋 光照与热量 海啸与风暴潮 8 10 15 17 1、看温度的分布规律 2、看弯曲的方向 3、推出水流的方向 判断是寒流还是暖流？ 某研究性学习小组观测到当地日出、日落的时间 分别是北京时间6：40、16：40，该研究性学习 小组所处的经度是： 当地日出、日落时间 北京时间6:40、16:40 当地昼长的时间10小时 当地中午的地方时间12点 日出的地方时时间7点 日出的时间于北京时间的差20分钟 当地的经度125E 0 6 12 18 东 南 西 北 人 我国科学家从a地出发到b、c、d三地考察（图中标注的是经 纬度位置和抵达时的北京时间）。读图1回答1～2题。 1、科学家抵达下列各地时，符合实际的现象是 A.b地…已经升起　　 　B.c地………为正午 C.d地…太阳位于地平线以下　D.d地………当地日期为19日 2、在d地观察太阳，观察时间（当地时间）与太阳所在方向 组合正确的是 A.3:00 东北方　　　　　　 B. 8:00 西南方 C.15:00 西北方　　　　　　D. 19:00 东南方 寻找共性 ⑴等温线的弯曲(abc) 如果等温线向低纬弯曲 →该地气温较同一纬度低 气 温 低 等温线图 c b a → 冬季大陆 海 洋 冬季大陆 0℃ -2℃ -4℃ 气 温 低 等温线图 ⑴等温线的弯曲 如果等温线向低纬弯曲 →该地气温较同一纬度低 冬季大陆 →该地气温较同一纬度低 如果等温线向低纬弯曲 → 夏季海洋 大 陆