2007年福建省高考英语质量分析-2006年福建省高考英语质量分析.pptVIP

4．阅读理解 ●选材特点： ①强调语篇选材的真实性。所选语篇均来源于实际生活，具有浓厚的时代气息。 ②注重题材的多样化。内容涉及科普、社会、文化、政治、经济等。 ③注重保持较大的阅读量和信息量。 ④语篇结构较为复杂。 ⑤不加汉语注释的生词已由偶然现象过渡到必然现象。 ●2004-2007年阅读量和读速比 较表 年份 短文词数 选项词数 总词数 参考时间 读速 2004 1480 910 2390 35 68.3 2005 1295 946 2241 35 64 2006 1277 618 1895 35 54.1 2007 1327 647 1974 35 56.4 ●2004-2007年高考体裁、题材一览表 　 2004 2005 2006 2007 体裁 题材 体裁 题材 体裁 题材 体裁 题材 A篇 记叙文 优秀教师事迹 记叙文 人物传记 记叙文 职业培训 记叙文 优秀教师事迹 B篇 应用文 召开论坛广告 议论文 网络安全 记叙文 动物研究 记叙文 社会环保 C篇 记叙文 个人问题求助 说明文 雨林探密 应用文 活动广告 记叙文 探索火星生命之迷 D篇 记叙文 疾病介绍 应用文 旅游广告 说明文 学校教育 应用文 广告 E篇 说明文 风景介绍 应用文 一周要闻 说明文 抗洪系统 说明文 动物研究 5．短文改错 ●试题具体设置形式及考点分布如下： 年份 正确 多词 少词 改正 2005年 1 2 1 6 2006年 1 1 2 6 2007年 1 1 1 7 表1 2005年、 2006年、2007年福建省自行命 题短文改错题试题设置方式 表2 2005年、2006、2007年福建省高考自行 命题短文改错题考点分布 项目 动词（含时态语态、情态动词、非谓语等） 代词 名词 介词 冠词 形容词和副词 连词 正确 年份 2005年 2 1 1 0 1 3 1 1 2006年 3 0 1 1 1 2 1 1 2007年 2 1 1 1 1 2 1 1 表3 2004-2007年福建高考自行命题短文改错学生得分情况比较： 年份 及格率 优秀率 平均分 标准差 2004年 49.50% 23.18% 4.96 2.77 2005年 45.32% 14.49% 4.83 3.11 2006年 30.74% 11.03% 3.91 2.71 2007年 44.52% 25.45% 4.81 3.17 ●答题情况分析 主要存在以下几个问题： (1) 语篇意识不强。 (2) 名词单复数不分。 (3) 词类混用。 (4) 时态混用。 (5) 语态混用。 (6) 固定用法掌握不牢。 (7）答题态度不端正。 (8）答题不规范。 ●复习建议 (1)解题时要把握“理解以文，找错以行”的总原则，既通读全篇，以句为最小理解单位，找错以行为最小单位。 (2)加强对考生的解题思路点拨 (3)关注考查热点 6．书面表达 ●总体评价 ●试题特征 (1)强调运用,贴近生活 (2)情景丰富,体裁多样 (3)淡化格式，注重表达 (4)避免直译,拓展思维 (5)注重发挥，体现创新 2004-2007年福建自行命题高考书面 表达得分情况 百分比 第五档 第四档 第三档 第二档 第一档 平均分 年份 （21-25） （16-20） （11-15） （6-10） （0-5） 2004 2.18% 46.86% 37.78% 3.65% 9.52% 13.73 2005 2.21% 38.10% 37.47% 10% 12.21% 13.01 2006 1.08% 42.04% 39.95% 6.48%% 9.71% （3.54%） 13.86 2007 1.25% 71.10% 9.69% 5.13% 13.25% （7.23％） 13.253 ●存在问题分析 (1）审题不清，遗漏要点。 (2）成分残缺，缺乏完整。 (3）堆砌词汇，文理不通。 (4）缺乏一致，结构混乱。 (5）结构误用，搭配不当。 (6）词语误用，意义模糊。 (7）缺乏连词，结构不清。 (8）缺乏得体，形意不合。 (9）书写潦草，不知所云。 (10）拼写标点错误，表意不清。 (11）语言冗长，偏离主题。 (12）搬用短文，瞒天过海。 三、 教学建议 1 .领会英语课标，贯彻课改精神。 2 .把握共性，研究个性。 3 .依纲据本，夯实“三基”。 4 .把握语篇，提高能力。 5 .加强指导，形成规范。 6 .关注情感，激发成功。 　　 2007年福建省高考英语质量分析 漳州市普教室 张芳 6391818(O.) e-mail:　angelbaby1973