2007年高考理综卷化学试题.pptVIP

③物质结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成，Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等。如： （96－20）常温常压下，1mol氦气含有的核外电子数为4NA；（97－15）31g白磷分子中，含有的共价单键数目是4NA个. ④氧化还原反应：考查指定物质参加氧化还原反应时，常设置氧化还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物被氧化、被还原、电子转移（得失）数目方面的陷阱。如： （03－14）1molNa2O2与水充分反应后转移的电子数为2NA；（03－9）1mol硫原子同足量的铜粉充分反应时，铜失去的电子数为2 NA ； ⑤电离、水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及弱电解质的电离，盐类水解方面的陷阱。如：1L0.1mol/L的硫化钠溶液中硫离子数目为0.1NA； 4．强化书写和表达的正确、规范。 每年高考都会有相当多的考生因为审题不慎、表达不清、化学用语不规范而失分，主要原因在于平时养成的不良习惯未得到纠正，缺乏严格训练。从第一轮复习开始就要注意： 化学方程式、离子方程式的书写要强化配平（高考方程式未配平不得分）；有机方程式的书写要强化小分子不写漏；有机结构式、结构简式中的C—C键、C—H键、苯环的书写要强化到位；化学计算要严格步骤，运算准确；简答表述要准确、简洁、完整，尽量用化学语言（化学式、化学方程式）。要从严格要求、强化规范、减少过失来强化基础的落实。 5．落实反思总结和严格纠错，提高复习效率。 要求学生建立错题集锦本。每一次练习或考试后，都要求学生及时反思，及时纠正， 对差错做出深入的分析，找出错误根源，是概念不清原理不明方法不当造成的，还是非知识性的失误。对出现的差错要记载在错题集锦本上，每隔一段时间都要进行一次成果总结，看看哪些毛病已经“痊愈”，哪些“顽症”尚末根除，哪些是新犯的“毛病”，从而不断地消除化学复习中的疑点、盲点。教师要定期检查学生错题集锦本的整理情况.努力使学生在复习的过程中达到“会做的保证对、错过的不再错”。 高考化学命题的评价标准 [摘自《高考化学测量理论与实践》 教育部考试中心 高等教育出版社 2007年版（P.492-P.493）] （一）试卷（指试卷的整体面貌、结构和总体要求） 1．试卷设计体现《考试大纲》的要求。 2．考查学科的主体内容，即中学重点内容和与大学学习相关密切内容。 3．反映学科的内部联系和基本规律。 4．考查学科的基础知识、基本技能以及在此基础之上形成的学科思维能力。 5．考查内容具有合理的覆盖面和比例。 6．题型比例配置适当。 7．题目难、中、易比例合理，有效地控制试卷难度。 8．控制试卷长度，中等水平的考生能在规定时间内完成全卷。 （二）试题评价（试题评价是对每个题目的立意、结构，以及情境设置和设问方式与立意之间一致性关系的评价。包括选择题和非选择题。总体要求） 1．试题评价总体要求 （1）试题科学、规范，测试目标明确。 （2）题目的立意、情境、设问的角度及方式、科学、可信、新颖、灵活。 （3）题目表述方式合理、有效；题干及设问准确、简捷。 （4）难度合理，有较好的区分度。 2．选择题评价要求 （1）题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致。 （2）干扰项有效，能反映考生的典型错误。 （3）各选项的结构、长度大体一致。 （4）正确选项分布均匀。 3．非选择题评价要求 （1）题目设计体现运用已有知识解决新问题的能力考查要求。 （2）考查主要的、重要的、较高层次的学科能力。 （3）答题量与赋分值合理。 （三）参考答案和评分标准 1．参考答案科学、规范、简洁。鼓励考生有创见地答题。 2．评分标准可操作性强，易于控制评分误差。 3．参考答案与评分标准的关系一致。 欢迎各位专家同行们 批评指正 谢 谢! 2．既全面复习，又突出学科主干知识和核心内容的复习， 3．狠抓热点知识，热点问题反复讲反复练，练到让学生顺手拈来为止，适当拓宽某些热点知识的自然生长点。例如KMnO4+浓盐酸，CaO+浓氨水，双水解，HX的还原性规律，等 4．对基本概念与基础知识的考查是依托于元素化合物知识的，而后者零乱众多，因此在复习后者时应教给学生方法：如按单质 氢化物 氧化物 酸（碱） 盐的顺序进行，性质按酸碱性、氧化还原性、稳定性三方面归纳。 → → → → 05年（II套） 06年（I套） 题号 分值 百分比 题号 分值 百分比 基本概念和 基本理论 6-12、26（1）（2）、27、 6-11、13、26、27、 元素化合物 26（2）（3） 28（1）（3） 有机化学 29 12