2010年高考备考第二轮地理专题辅导第十九讲世界地理版.pptVIP

2010年高考第二轮地理专题辅导 第十九讲 世界地理 考纲要求 1．海陆分布与地形；气候类型分布及成因。 2．主要人种分布、国家和地区。 3．各区域的位置、范围及自然和人文地理特征。 考点透析 以区域地理作载体和考查点，考查地理环境特征。区域发展条件、存在的问题及解决的措施。 考点一、区域比较与区域特征分析 1．把两个或两个以上分区、国家的自然要素或人文要素进行对比，发现比较对象的联系和区别，更好地把握每一个被比较对象的特征。通过比较更准确把握各比较对象的特征、原因以及各要素之间的联系等。 例如：对澳大利亚和巴西两国地理特征的比较： 相似处 不同点 澳大利亚 巴西 位置 位于南半球，热带面积广大 濒临太平洋和印度洋，四面临海 濒临大西洋，东部临海 畜牧业 热带草原面积广大，畜牧业发达，大量出口畜产品 以养羊为主，大量出口羊毛 大量出口牛肉 居民 人口集中分布在东南沿海 以白种人为主 以混血种人为主 矿产 铁矿储量大，大量出口铁矿石 大量开采和出口铁、煤、铝土等 以铁矿为主 2．区域特征分析时，应特别注意主导因素和区位联系两个方面 例如：（1）气候带南北对称分布是非洲最突出的区域特征。赤道横贯大陆中部，气压带、风带在非洲大陆南北对称分布是形成这一特征的主导因素。 （2）若分析中东地区，则要强调区位联系，具有两条主线。 ①纬度位置→副热带高气压带→气候特点（高温干旱）→农业特点→出口物资； ②自然资源（石油）→石油生产→石油运输→与石油相关的工业 考点二、地理空间定位 1.空间定位的基本方法 （1）依据地理事物的地理坐标定位 （2）依据地理事物的相对位置定位 （3）依据地理事物的典型特征定位 ①依据地理事物的面积、轮廓和形状等特征定位。 ②依据气候、地形、植被、动物、土壤等自然地理事物的特征定位。 ③依据工业、交通、人口、城市等人文地理事物的特征定位。 ④依据当地的代表性地理事物定位（包括特殊自然景观、文物古迹、现代建筑物、文化现象等）。 （4）依据图例、注记、比例尺等图中信息辅助定位 （5）依据题目中的文字提示信息辅助定位 2．解答地理问题，应体现学科特点，审查题目时，一般按照下列路子走： 即：在哪里 → 是什么 → 问什么 → 为什么 → 结论 （定位） （关键词）（各要素）（作出判断或用简洁的学科语言作答） 考点三、区域条件对环境的影响 该考点要求从整体上把握主干知识 1．各大洲的基本情况大致可分三类： （1）地形复杂的：（如亚洲） “九河三面流，中部为源头”的地河关系与东缘岛弧链的板块位置。 （2）地形单一的（如：非洲、欧洲、南极洲） 非洲：高原为主，有裂谷“伤疤”，山脉少且西北与东南对峙分布，相对高度小。 欧洲：平原为主，冰川地形广布，地势南北高、中间低。 南极洲：位置最南、平均海拔最高的冰原大陆。 （3）地形南北纵列分布的（如：南北美洲、大洋洲） 北美洲：三大地形区南北纵列分布（对气流的通道与屏障作用） 南美洲：西部山脉，东部平原与高原相间。 大洋洲：西部高原，中部平原、东部山地。 从各大洲的基本情况入手，可以综合分析自然环境状况及对区域发展的影响。 2．分析一小区域单元，可综合其各要素进行全面评价。 例如：日本，可用一个长句概括：“东亚太平洋上多山、少矿、多人、少地、地动山摇、经济发展的群岛国家。” 俄罗斯： 地跨东西两半球，脚踏亚欧两大洲； 东方贫寒西方富，工科先进农落后； 东西交通陆上跑，河海岸长只等休； 资源丰富少人采，人口劳力使人愁。 考例透析 例1 （2009·浙江）读下图，完成下列问题。 （1）图中哪些区域会出现极昼极夜现象？为什么？ 答案：66.5°N及其以北地区。原因：黄赤交角为23.5°，地球公转导致昼夜交替消失。 解析：只有极圈以内的地区才会出现极昼和极 夜现象，这是由黄赤交角的存在决定的，由于黄 赤交角的存在，使地球上产生了昼夜长短的变化，出现了极昼和极夜现象。 （2）分析海陆分布与地形对甲、乙两地气候形成的影响。 甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分配均匀，气温年较差小。西临大西洋，盛行西风，山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经过。乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集中在夏季，气温年较差较大。背风坡，海域面积小，海洋水汽较少。 从图中可以看出，甲地面向广阔的大西洋，常年受盛行西风和北大西洋暖流的影响，加上位于山地迎风坡，形成了温带海洋性气候，冬季温和，夏季凉爽，降水丰沛，季节分配比较均匀，而乙地位于盛行西风的背风坡，虽临海，但海域面积小，对它的调节作用不明显，因此形成了温带大陆性气候。 （3）简述该区域第四纪主要外力作用及对地表形态的塑造。 （4）你认为该区域的经济活动主要分布在哪里？判断依据是什么？ 答案：冰川作用、流水作用。