作文辅导课件PPT.ppt

浓浓的眉毛 高高的鼻梁 黝黑的皮肤 穿着深蓝色的T恤 浓密的头发 认认真真的 左手挠着脑袋 思考 柳叶眉 杏核眼 瓜子脸 水汪汪的大眼睛 雪白的皮肤 乌黑的头发 细长的手臂 穿黑色的衣服 深情款款地 认真的 右手拿麦克风 唱歌 圆圆的脑袋 大大的眼睛黄色的小舌头 小小的眼珠像小点点 六根胡须 红红的小鼻子像一个小纽扣 有一个万能的口袋 带着一个金色的铃铛 穿蓝色的衣服 笑得很开心 作文辅导课 第一讲 写作入门 1.小学生作文要求 2.怎样写好小学作文 3.小学生作文格式 标点的用法 4.小学生作文常用修辞手法 小学生作文要求 注：本要求参考语文新课程标准。 一、二年级： 1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物的认识和感想。 2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、名号、问号、感叹号。 4、能简单写上一段生活熟悉的内容。 三、四年级： 1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4、能用简短的书信便条进行书面交际。 5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6、根据表达的需要，使用冒号、引号。 7、学习修改习作中有明显错误的词句。 8、课内习作每学年16次左右。 9、提倡作文回归生活，体现生活是作文的源泉。 10、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作2篇。 五、六年级： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、写简单的纪实作文和想象作文、实践作文，还作文回归生活，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达需要，分段表述。 4、写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。 7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 8、语文教师至少在市级报刊上推荐发表本班学生习作3篇。 我们把提高作文的措施归纳为四项每日必练 每天必练60分钟 a 摘抄佳句名段 200字左右 10 分钟 练字，练速度，积累词汇。 b 朗读名段名篇 1000字左右 5 分钟 培养语感 c 讲故事 600字左右 5分钟 提高口语表达能力 d 课外阅读 12000字左右 40分钟 丰富知识，开阔思路  小学生作文格式 开头 第一自然段 第二自然段 第三自然段 ...... 结尾 标点的用法 。 ， ？ ...... 小学生作文常用修辞手法 比喻——比喻句，就是打比方，比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。 比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为…… 拟人——根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写。 排比——动物们也是这样，匆忙来去，是为了冬天的食物而奔波，是大雁的都飞到南方去了，是蚂蚁的都准备好过冬的食物了，是熊的都挖好冬眠的洞穴了，一切都显得十分紧张。 夸张——不敢高声语，恐惊天上人。 反问——难道我们不应该为中华举起而读书吗? 设问——你说我不喜欢你？不是的。 写自己最拿手的一篇作文，要求字迹工整，有真情实感，至少用到三种修辞，字数300或500字。 作业 写自己最拿手的一个题目，明天上交 要求： 字数300或500字 真实、认真、字迹工整、有用到三种以上的修辞 格式正确、标点正确 第二讲 学习和感受自然 写景 学习目标 体会自然、陶冶情操、写作时语言更生动，更具感染力 写作小技巧 佳作欣赏 大自然风景欣赏 写作小技巧—— 学会观察 1.有顺序的进行观察- 由远及近、由上到下、由内到外 2.观察与联想相结合 3.从读到写，有机结合， 养成观察的习惯 佳作欣赏 冬日掠景 冷风过境，天空冻结成冰，茫茫的一片惨白。天是白色的，漫无边际的白色，向远处蔓延开去。死一样的惨白。 无情的狂风，撕咬着已秃顶的森林，它喧哗着，咆哮着，它要向世界宣战。迷茫的落叶被狂风飞快地卷起，围绕着整个森林，一圈又一圈