多角度描写景物---ppt.pptVIP

怎样写好 景物描写？ 什么是景物描写？ A、晚秋的天空是澄清的，山脚下的高粱成熟了。  B、晚秋的澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波； 山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野染上了凋谢的颜色。　 比较 很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩、静动结合等多方面进行感性的叙述，并综合运用多种修辞方法。 如何写好景物描写的文章 如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，“嫩”和“绿”就是春草的特点。） 五彩斑斓 五光十色 姹紫嫣红 绚丽多彩 流光溢彩 一碧千里 1、绘好色 桃树、杏树、梨树，你 不让我，我不让你，都开满 了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞，白的像雪。花里带 着甜味；闭了眼，树上仿佛 已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 2、修辞手法、名言锦句 比喻、拟人、排比。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。。。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 3、运用感官 从听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等角度来写景。 当它戛然而止的的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生了。耳畔是一声渺远的鸡啼。 4、动静结合地进行观察。 若能将动态描写与静态描写结合起来，以动衬静，以静写动，则会塑造出栩栩如生的艺术形象 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。 5、正面描写与侧面描写相结合。（正面描写是直接对景物进行描写，侧面描写是通过描写其他事物来衬托景物。） 6、注意注入人物感情 在写景中注入人物或者作者的情感，情景交融，更能体现人物的爱憎感情，突出文章的中心。 要求1：绘好色彩 要求2：修辞手法 要求3：动静结合 要求4：运用感官 要求5：正面侧面 要求6：融入情感 美妙校园 放下手中沉重的笔，聆听窗外的欢呼声，目光漫游到窗子之外，原来，校园如此美妙。　　 泛着点点绿晕的小草大把大把地拥抱着阳光。树叶俏皮地在空中漫舞着，维护着那个“草色初开的春天”，恪尽职守的喷泉摆动着脑袋，泉水在空中划出一幅幅优美的曲线。水滴纷纷扬扬，飘飘洒洒，携带者青草的香味在空气中酝酿着，香甜的味道是那么熟悉，又夹杂着一丝割舍不断的情思。　　 　　 　 　　 粉红色的房子在点点夕阳的映衬下泛着点点粉红色的情思。静谧、沉稳、安详。房前的花花草草聆听着风伴奏的声音，品味叽叽喳喳的鸟语，恰好与“美妙”二字不谋而合。　　 欢呼声越来越激烈。淡蓝色的校服，白色的球鞋，齐耳的短发，齐齐的平头，还有那随欢呼声流动的篮球，纷纷融人了这个世界。美丽、欢乐全都化为点点滴滴，飘向渺茫的天边，然后又汇聚开来，再现眼前。　　 　 校园的早晨 晨曦，徐徐拉开了夜的帷幕，又一个绚丽的早晨，带着清晰降临在人间。 随着早起的人们，我信步走进校门，顿时被那美妙的晨景所陶醉。周围是那么宁静，薄薄的晨雾如轻纱笼罩着校园，雄伟壮观的教学楼隐没在淡淡的晨雾中，整个校园的黎明是那么的温馨和美丽。我深吸一口气，顿觉一阵清新，真让人心旷神怡。 漫步校园，湿润的泥土气息，不住的扑鼻而来，道旁的绿树小花缀满了晶莹的露珠，如同一颗颗闪闪发亮的钻石，摇摇欲坠。清香的空气迎面吹来，花香袭人，电线杆上不知哪只小鸟亮开了歌喉，那唧唧喳喳的声音，霎时组成一首奇妙而动听的乐曲。 渐渐的校园开始热闹起来，一轮红日从东方升起，最后的一点薄雾也汇进了它的光辉。校园的广播也开始为同学们播着一些动听的音乐。整个校园被这绚丽的朝阳染得红艳艳的。 接着，同学们有的打扫校园，有的在锻炼身体，还有的在高声朗读课文。老师也夹着一摞厚厚的书本向教室匆匆的走去…… 啊！校园的早晨，我赞美你！ 要求1：绘好色彩 要求2：修辞手法 要求3：动静结合 要求4：运用感官 要求5：正面侧面 要求6：融入情感 它亭亭玉立于花坛之上，宛若披着轻柔薄纱的新娘。 写作要求： 以《校园一角》为题，写200字左右的小短文。 时间：10min