变态心理学与健康心理学PPT.ppt

国家职业资格培训教程;变态心理学与健康心理学;;思考？？？;本章学习小贴士;;;;;;怎样理解心理变态？;知识点： 1，有精神障碍的人的心理活动并不全是异常的； 2，正常心理活动与异常心理活动之间有互相转化的可能。正因如此，决定了我们心理咨询行业存在的现实基础。 属于精神病性的症状（ICD-10） 幻觉、妄想； 显著的兴奋和活动过多； 显著的精神运动性迟滞； 并非由抑郁或焦虑引起的严重而持久的社会性退缩； 紧张症性行为;心理障碍·精神病·神经病的定义 ;第一节 变态心理学的对象;对心理异常现象的早期关注;对心理异常现象的早期关注;;对心理异常现象的现代说明;Sigmund Freud （1910-1925）;;动力无意识;人格结构;人格结构理论 自我负有重要使命，可以使三个子系统维持和谐和平衡，否则就会出现焦虑发生。 如果自我太弱，就会对外界出现现实焦虑，??本我出现神经性焦虑，对超我产生道德焦虑。 P312专栏;本能理论;本能理论;发展的心理性欲阶段;;性器期;;梦; 梦中的内容、情节是零乱的、片断的、甚至与生活是相反的，但是，他所表达的情感、情绪往往是真实的。因此，我们经常用“情绪释梦”。 梦并不是无意义的，与潜意识中的本能冲动和欲望有着密切的联系，是特殊意识状态下的一种现象。 梦的本质是愿望的达成，分析梦是认识潜意识的重要途径，通过梦的解析可以发现导致神经症的种种本能欲望，并治愈神经症。 ;梦象征或事件及其潜在的精神分析意义;梦象征或事件及其潜在的精神分析意义; “我并不是一个真正的科学家，也不是一个观察家和实验家，更不是一个思想家。我只不过是一个具有征服者气----好奇、勇敢和坚持不懈的征服者罢了。” 《梦的解析》《天体运行论》《物种起源》并称为引发人类思想革命的三大著作。 《性学三论》把人视为禁忌的性学上升为科学，并把它提升为教育中的一个重要科目。 开创了变态心理学和临床心理学研究的先河。 ;精神分析—动力学观点总结;;弗洛伊德理论的局限;(二)行为主义学派 ;(二)行为主义学派 ;(二)行为主义学派;斯金纳 美国人,激进的行为主义者. 操作性条件反射. 一个人的异常心理和行为是通过不恰当的模仿﹑学习而产生的，通过行为治疗可以使之恢复正常。;行为主义先生：约翰·华生;经典;(三)存在—人本主义心理学派; 心理异常就是由于“潜能”在趋于完善过程中受到了阻碍。 马斯洛认为心理异常最基本的表现是“存在焦虑”. ;;(三)存在—人本主义心理学派; 基于人有一种朝向自我实现的“趋向”,罗杰斯提出了以人为本的“非指导性治疗”.注重建立良好的咨询关系,注重尊重、积极关注、及时共情,为求助者的自我实现创造条件.;;;第二节心理正常与心理异常;第二节心理正常与心理异常;;鉴别精神障碍和非精神障碍;三原则是概括的，缺乏具体的症状标准 症状：可觉察的改变或异常（分为自觉症状、他觉症状） 几点要求： 必须熟悉各个概念和例子 学会归纳症状，单一的症状很少用来诊断疾病 明确症状之间的关系 注意症状之间的鉴别; 一、什么是症状 自觉症状：患者病后机体、生理功能异常的自身体验和感觉。 　　他觉症状；别人观察到的异常。 　　一句话：可觉察的改变或异常。 二、学习症状学的要领 掌握某些基本要点对准确理解症状可能有帮助： ①应熟悉每一个别症状的意义和概念； ②掌握检查和发现症状的技巧； ③学会归纳症状，症状群或综合征的印象，对疾病诊断具有重要意义； ④要善于分析各症状之间的关系，如原发和继发； ⑤重视各症状的鉴别，减少疾病的误诊； ⑥学会分析和探讨各种症状发生的起因和影响因素，以利于治疗。 ;第三节 常见异常心理症状;正常心理现象;第三节 常见异常心理症状;认 知 障 碍 ;知觉、错觉和幻觉的区别;逆行性遗忘;情感障碍 （P270）;意志 行为 障碍 （P272）;几个需要区分的症状 感知： 错觉和幻觉 内感性不适和内脏性幻觉 真性幻觉和假性幻觉 思维： 强迫思维和强制性思维 情绪： 情绪低落和情感淡漠 焦虑和恐怖;症状举例一;症状举例二;患者系大学生，半年来他常去图书馆看书，发现一女生也在看书，认为对方对自己有好感，主动写信表示自己爱慕之心，但遭到拒绝，并将信退回。患者认为对方是在考验他，故多次写信给这位女同学，但对方均未理睬，患者认为对方已默认。一天这位女生穿了一件红色外套，患者认为对方向自己表露一刻赤诚的心，觉得其他同学都很羡慕他们。当同学告诉患者，“对方已有男朋友，她根本不喜欢你”，但患者坚信这事不是真的，认为默默相爱是一种独特的方式，周围的人是不理解的。;症状举例四;第四节 常见精神障碍;