第十二章------写作--高中教育精选.pptxVIP

第十二章 写作;（一）命（半命）题作文;1．直接式命题。;2．导语式命题。; 3．中心语式命题。; 3．中心语式命题。;解题导引;导写;范 文 责 任 ;范文 责任;1;1．审清题意;2．选好材料;3．确定主旨; 开头结尾在文章中的作用十分重要。它能提炼中心，完整结构，吸引读者。它能使文章锦上添花，令阅卷者倦处生神。开头或直奔主题，也就是开门见山；或设置悬念，增添文章波澜，展现文章的布局之美；或引用材料；或描写人物。考场作文的结尾应尽量做到简洁、紧凑、恰到好处。或顺其自然，把内容表达完之后，自然而然的收束全文；或呼应篇首，使文章首尾圆合，结构完整；或揭示主旨。;5．对半命题作文还要注意;【新题导写】;【新题导写】;（二）材 料 作 文;;写作指导;①读文题。要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。;2．写材料作文，其次要“析”：;①发现法。 ;③归纳法。 ;⑤撷取法。 ;3．防止6个方面的失误;解题导引; 导写：文题的核心词是“学做人”，也就是说所给的三条人生准则：要接受自己，要欣赏别人，要为自己的行为负责，是从三个不同的角度引发考生对“学做人”的共鸣、回忆和思考，没有明确这点，行文就会产生偏差。 提示的前三行中特别应该引起重视的是三个“一”字，即“哪一条引起了你的共鸣”，“或写出你初中生活中与这一准则相关的经历和感受”，“或就你对这一准则的理解谈谈自己的看法”，它所要求的是考生须只就一条人生准则写出其经历和感受，或谈谈看法，如果把三条准则一一罗列写出，就不符合文题的要求。此外要求写出“初中生活中”的经历和感受，也明示了选材的范围。 读懂了提示前三行文字，就把握住了写作的大方向，而后要把分析的目光锁定在对人生准则进行阐释的语句，正确理解“准则”的含义，由此确定自己写作的思路。 如何理解“要接受自己”呢?流星的稍纵即逝是它的不足，但它以自己璀璨的光芒瞬间照亮了夜空，留下了闪耀而优美的“星迹”；一滴水渺小不足道，但却能折射太阳的光辉，这就是流星、水滴自身拥有的宝贵价值，由此我们拓展写作思路，就是先接受平凡而有不足的自己，再试着去发现自己身上的闪光点，而后发掘自身的潜力，这就是“要接受自己”的过程。选择这一准则入笔，就要写出这一过程，而把这一准则简单地理解为欣赏自己、相信自己、为自己喝彩等，都属于理解上有偏颇，没把握住“接受”二字。 ; 下面来看看“要欣赏别人”。首先，这“欣赏”要从“我”这个立足点出发，是通过“我”的眼睛，“我”的心，写出自己欣赏别人的经历。而这种欣赏包括三个不同层面的意思：一是善待他人，二是以人之长补己之短，三是欣赏别人的同时，你就拥有了发现美的眼睛，你就会发现世界的美丽。如果在你的文章中只是大谈别人有何优点，别人是如何表现其优点的，就等于踏入了写作偏题的雷区。 最后来谈谈“要为自己的行为负责”，就是要懂得为自己的所作所为负责；或对自己曾想逃避责任，只是在别人的目光中才勉强承担责任的行为有所认识，明白了勇于负责的重要等等，要写出自己在承担责任的过程中的心路历程，写出自己的体会、感悟，而不能以旁观者的角度着重去写别人要对其自己负责。 ;范文;欣赏夏日的清凉;欣赏夏日的清凉 点评;（三）话题作文;1.话题作文的特点;（1）话题作文自由灵活。;1. 话题作文的特点;2. 话题作文写作指导;（1）阅读材料，认真审题。;（2）认真选体，展示特长。;（3）选好角度，拟个好题。;（4）化大为小，定得具体。;解题导引;导写;范文 ;北国的秋;北国的秋;（四）记叙文写作;1．写作要求;（1）审题到位 （2）选材新颖 （3）结构精巧 （4）剪裁得当;（5）中心突出 即所叙事件表现出的主题要单一、鲜明和深刻。 （6）语言美善 即表述文章内容，语言应做到流畅得体、生动优美且含蓄深刻，能充分显露作者的真情实感，引发读者共鸣。 （7）意境丰富 即行文的字里行间能充分表现自我对自然、社会、人生的感悟。语言文字洋溢着深厚的情趣和哲理意味，令人感动。 （8）手法多样 即在写作过程中，有目的地灵活运用诸如对比、衬托、借景抒情、托物言志、先抑后扬等能够更好地突出文章中心，充实文章内容，推进情节发展的表现手法以及综合运用议论、抒情、说明等表达方式。;2．写作范围;1)写人;2)记事;3)写景状物;3.写作模式;1)写个体人物;2)写群体人物;3)写单一事件;4)写多个事件;5)写山水游记;6)写具体物件;4.首尾技法;1)开头;2)结尾;（五）议论文写作;1.写作要求;1）论点;2)论据;3)论证;2.写作方法;3.写作模式;立论文;立论文开头方??;驳论文;驳论文;谢谢！ 冠明军考 祝您