激励与赏识PPT.ppt

激励与赏识 促进孩子成长 ——与家长谈子女教育; ;体会：育人的全部决窍，在于抓住孩子的上进心（1）孩子的优点是表扬越多，缺点是越批评越多（2）没有赏识就没有心理沟通 （3）没有尊重就没有教育，不会赏识就不会教育（4）要学会赏识孩子，也要教会孩子赏识自己（5）会赏识孩子的父母是愉快的，被赏识的孩子是幸福的（6）只要对孩子不信任、不赏识，教育就缺少正效应（7）用放大镜寻找“差生”的优点——不要在鸡蛋里挑骨头， 而是要在骨头里挑鸡蛋（8）差生是差的家长和差的老师共同制造出来的（9）教师与父母的最大责任不是千方百计地寻找孩子的缺点， 而是要想方设法赏识孩子的优点（10）当母亲的一天不夸奖孩子一两个优点就是最大的教育失误（11）懂得教育学、心理学的家长总是发现孩子的优点，缺少 心理学知识的家总是双眼紧盯孩子的缺点 ; （12)培养孩子自信心是每个父母的首要职责； （13）不能用道德标准衡量孩子的非道德行为； （14）孩子先接受感情再接受道理； （15）家中应常有歌声、笑声和掌声； （16）要在孩子面前学会四装：一装糊涂、二装无知、三装学生、四装病； （17）重在培养孩子的五心：一是自尊心、二是自信心、三是责任心、四是恒心、五是韧心； ;（18）当你从远处扔给孩子两颗糖时他不会感谢你，因为你缺少——尊重，当你蹲下来给孩子两颗糖时，他也许会给你一颗； (19) 家长在教育过程中易犯的3毛病 （20)孩子学习生活质量衡量的3标准： (a)身心的愉悦程度 (b)内心的充实程度 (c)学生对自我成就的感知程度 (21)什么是家庭？ 是允许孩子犯错误的地方，也是家长循循善诱通过讲道理激励孩子改正错误、发扬优点的地方 （22）现代社会对家长的要求： 一是用先进的教育思想来武装自己，用这种思想指导我们的教育行为。观念改变，行动改变，孩子命运改变，家庭命运改变，个个孩子命运改变，将是整个社会和国连胜命改变； ;（6）母亲的态度是拒绝的，孩子的性格是神经质的、反社会的、粗鲁的、冷淡的，企图引起人们的注意； （7）母亲的态度是残酷的，孩子的性格是执拗的、冷酷的、神经质的、逃避的、独立的； （8）母亲的态度是民主的，孩子的性格是独立的、直爽的、协作的、亲切的、社会的、创造的； （9）母亲的态度是专制的，孩子的性格是依赖的、反抗的、情绪不安、以我为中心、大胆的。 ;1、家长的6种类型： （1）过分保护型家长； （2）过分干涉型家长； （3）严厉惩罚型家长； （4）放任型家长； （5）溺爱型家长； （6） 温和民主型家长;温和民主型家长特点是： A、学习上对孩子要求不多，主要强调要做一个正直的人、勤奋的人。 B、不要求孩子一定要考分，“只要你尽力，我就满意”。 C、为了孩子创造良好的学习环境(特别是心理氛围)。 D、从不打骂孩子，更多的与孩子谈心，鼓励孩子合格的母亲每天对孩子要笑，要欣赏，说一两句令孩子舒心的赞美的话语。 ;2、中小学生心理困惑： ①学习困惑(成绩、名次、方法) ②智力困惑(特别是记忆、思维) ③青春期心理困惑（中学生）④交往困惑 ⑤情绪、情感挫折困惑。 ;3、中小学生的心理需要： ①需要关心、关爱、关注； ②需要鼓励、激励、肯定； ③需要赞美，也需要恰当的批评；④需要指引、开导、沟通； ⑤需要友谊、友情亲情； ⑥需要知识武装和一定的社会实践来解除心中的苦闷。 ;4.赏识孩子要有度;如何对孩子进行赏识呢？;2.在孩子做事过程中赏识;3.孩子犹豫迟疑的时候给与赏识;4.赏识,给孩子一个成功的形象;5.在孩子失败的时候加以赏识;6.在孩子情绪低落时给予赏识 让孩子放松心情，方式当然多种多样，听音乐看电影打球散步等等。总之，让孩子从沮丧中摆脱出来。 7.在孩子取得胜利时给予赏识,提出更高的要求 8.下列情况不该赏识。 （１）没有目标的赏识 （２）目标过高的赏识 （３）过多的赏识 （４）不事实求是的赏识 （５）挖苦式的赏识 （６）甜言蜜语式的赏识 ;(一)培养孩子的自信心，是每个父 母的第一位责任。 (二)家长要做到“四装”、“六个学会”。 1、学会尊重 2、学会等待 3、学会分享 4、学会宽容 5、学会欣赏 6、学会合作 ;什么是良好的家庭教育?;给家长的建议;现代孩子心目中的好妈妈： 懂一点电脑，化一点淡妆，少一点说教，多一点空间，有气质，爱学习，像个朋友一样。 介绍一位优秀的家长——杨女士;补充;诺贝尔奖获得者的心理特点： (1)对自然界和科学现象具有广泛而深刻的兴趣； (2)从小具有一种自发的探索精神和