示范性幼儿园办园模式改革的意义与途径_李建梅.pdfVIP

DOI:10.13861/ki.sece.2012.11.008 2012 年第11 期 学前教育研究 No.11 ，2012 （总第215 期） Studies in Preschool Education Serial No.215 示范性幼儿园办园模式改革的意义与途径* 李建梅** （河北省郑州市幼教发展中心，郑州 450007） ［摘 要］新时期示范性幼儿园改革办园模式，应着眼于扩大优质教育资源，以有效缓解当前人民群 众对优质教育资源需求与当前优质资源供给不足之间的矛盾；充分发挥示范性幼儿园的辐射作用，以多种 形式带动其他幼儿园的发展；开展多种形式的教育教学改革，广泛传播办园经验。为此，示范性幼儿园可以 采取联合办园、开办分园“、手拉手”结对帮扶等多种途径，通过开展城乡教师交流、家庭社区合作共育等活 动，推动当地学前教育事业的健康快速发展。 ［关键词］示范性幼儿园；办园模式；教育改革 长期以来，我国教育领域的主要矛盾是人民群众日益增长的教育需求与教育资源短缺之间的矛 [1][2][3] 盾。随着市场经济的发展和人民生活水平的提高，民众对优质教育资源的需求越来越强烈。 如何 发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，是当前亟待破解的一个 难题。《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》提出要“多种形式扩大学前教育资源……鼓励优 质公办幼儿园举办分园或合作办园”。可见，总结公办示范园改革办园体制、发挥示范和辐射作用的 经验，促进名园办园理念和办园经验等无形资产的最大化与最优化，也是扩大优质教育资源，推进区 域内学前教育事业科学健康发展的有效途径。 一、示范性幼儿园改革办园模式的意义与目标 办园模式决定了一所幼儿园的整体运行方式，也预设了今后一段时间内该幼儿园的大致发展方 向。它由相应的组织构架、制度体系以及各类资源构成，其背后则有相应的社会需求和办园理念做支 撑。社会需求发生变化时，就要求幼儿园对自身功能、组织结构、物质设备、师资储备、教育教学资源 等方面进行相应的变革，以使幼儿园在保持自身的专业优势之外，能持续不断地促进幼儿的健康发 展和全面提高。然而，这种变革不是毫无系统和毫无章法的，它是幼儿园在综合自身能力、地位与外 界支持条件基础上进行的一种变革。只有这样，幼儿园才能始终与社会发展需求保持同步和协调。幼 儿园改革办园模式，其实质即是要打破以往单一的办园模式，不断拓展幼儿园的各项功能，实现幼儿 园优质教育资源的共享和教育教学质量的提升。[4][5][6] 因而它需要进行系统的规划，在社会需求急剧 变化的当今时代，进行幼儿园办园模式的改革也就显得极具现实意义。 随着现代教育观念的更新和教育改革的深化，办园模式必将呈现出新的价值追求，不断向多样 化的方向发展。对于处于领头羊地位的示范性幼儿园来说，更应有勇气接受时代的挑战，结合社会发 展的新需求，大胆革新办园模式，拓展幼儿园的教育与社会服务功能，其目的则应始终定位为：扩大 收稿日期：2012-8-9；作者修改返回日期：2012-8-30 *本文系郑州市教育科研重点立项课题“郑州市幼儿园办园体制改革研究”（课题批准号：ZJKZDYJA001）的阶段性研究成果 **通讯作者：李建梅，E-mail：2568136670@ 50 优质学前教育资源，有效缓解当前人民群众对优质教育资源的巨大需求与优质教育