北师版小学数学教材分析 (二年级上册).docVIP

北师版小学数学教材分析 (二年级上册) 培训内容 本册教材整体介绍 各单元教材分析及教学建议 本册教材整体介绍 本册教材的主要特色 1.落实课标要求，重视学生数学活动经验的积累。 第四版教材进一步加强和完善了“利于学生经历数学学习，逐步积累数学活动经验”的内容。如为了帮助学生积累乘法的学习经验，教材在第三单元第一节安排了“有多少块糖”。 为了帮助学生积累除法的学习经验，教材在第七单元安排了“分物游戏” “分苹果”“分糖果”，通过三次分一分的活动，帮助学生积累分物的经验，为进一步学习除法知识打基础；为了帮助学生积累度量的经验，教材在第六单元安排了“教室有多长”的测量活动。三次分物活动，小数目物品平均分，沟通两种分法的联系，大数目物品平均分。 2.适当调整知识顺序，使学习内容更加符合小学生的年龄特点和认知规律。 参考实验过程中教师的经验和反馈意见，第四版教科书对教学内容、编写体例做了适当调整。教过第三版教科书的老师可能发现，本册中有两个单元是原来一年级下册的内容：第一单元“加减法”，第二单元“购物”。之所以把这两个单元从一下后移到二上，主要是考虑到一年级学生的年龄小，对于比较复杂的计算理解起来有困难，缺少实际购物的生活经验。这样调整可以使教学内容更加符合二年级小学生的年龄特点。 本次修订教材主要体现在以下几个方面： （1）关注学生的年龄特征，部分计算单元后移 将一年级上册“20以内数的退位减法”后移到一年级下册；将一年级下册“100以内数的连加、连减、加减混合运算”后移到二年级上册；将二年级下册“乘(除）加、减的两步混合运算”后移到三年级上册。后移的原因主要是考虑学生对于计算学习的年龄特征，有利于克服学生的学习困难，避免难点集中。同时，学生可以接触除了计算以外的更多内容，促进学生对于数学及学习活动的多方面的体会。比如一年级上册可以加强对于学习习惯的培养等。 （2）根据学生的年龄特点和教材整体设计，将数的认识、常见的量、式与方程等部分内容进行了调整 将部分因生活经验缺乏而增加学习难度的内容适当后移，如一年级的“元、角、分的认识”后移到二年级上册，三年级上册的“千克、克、吨的认识”后移到三年级下册。 3.学习素材更加丰富多彩，有利于激发学生的学习兴趣。 本册教科书除继承原来第三版教材好的素材外，还增加了很多新内容。这些素材与学生的生活现实和数学现实密切联系，内容的呈现注意体现儿童的已有经验和兴趣特点。 如，第 3 页第 4 题中补充了伦敦奥运会的最新数据，体现了学习材料的时代感。第 7 页第 3 题选编了美术课上用易拉罐做灯笼和向日葵的资料，第 8 页第 1 题选编了用彩笔帽摆蝴蝶，用植物的种子做猫头鹰的材料，第52 页第 3 题选编了美术课上学生画的石头画作品，第 75 页第 4 题用儿童简笔画的形式呈现四种树，体现了数学学科和美术学科整合。 第9页第6题“争做环保小卫士”的素材渗透了环保意识。第13页第5题介绍的“18元8角8分”的故事，会激发起学生对人民币面值的兴趣。 在“班级旧物市场”一课中，所选的素材和所设计的活动，具有非常积极的教育意义。“寻找身体上的数学‘秘密’”活动性、探究性和趣味性都很强，学生会非常感兴趣。第101页第10题，给贫困母亲送“贴心包”的素材流淌着浓浓的爱意。第 81 页第 4 题“读一读，讲一讲”，使学生感受到乘法口诀与文学作品的联系 第 81 页第 4 题“读一读，讲一讲”，使学生感受到乘法口诀与文学作品的联系；第 57 页“读一读、做一做”，进一步开阔学生视野。 本册教材的练习在保持第3版教材注重解决问题和 联系拓展的优势基础上，积极探索更适合学生数学学习的编排方式，在习题维度上有了进一步创新。“练一练”按照基本练习、变式练习、拓展练习 3个层次设计；单元后的独立练习，则呈现了数学理解、技能巩固、解决问题、联系拓展等 4 个维度的练习设计，体现了对学习内容不同方面的要求。 4. 练习层次更加清楚，题目形式更加丰富，有利于学生巩固和理解所学知识。 第四版教材中的练习量比第三版有所增加，特别增加了有关“数学理解”的题目。数学理解是从数学的角度去理解现实和数学对象。如，第23页第4题，让学生用○画一画，分别表示4×3，4×6和2×5，5×4。第5题，请你说出两个能用5×2解决的问题。 第47页第8题，让学生在方格纸上涂色表示4×3和5×2。第67页第7题，设计了看算式编故事的题目，让学生根据20÷4=5和10÷2=5编两个小故事。这些题目，能够促进学生真正理解所学知识。 5.直观模型更加丰富，有利于化难为易，突破教学难点。 几何直观主要是指利用图形描述和分析问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路，预测结果。几何直观可以帮助学生直观地理解数学，在整个数学学习过程中