第1讲地球运动原理和规律精选.docVIP

第1讲　地球运动原理和规律 【考情分析】 1、从近两年来看,地球运动这一部分总体难度不断降低,很多省区的高考试题不再涉及地球运动的考查。2013年除广西外,全国均进入新课标高考,因此地球运动难度可能进一步降低。 2、地球运动产生的地理现象是多年来高考必考内容,重点集中在时间计算、地球运动的意义等。命题形式上,结合重大时事材料联系生产和生活,创造素材进行考查。能力上,注重基础知识和基本技能,并加以深化,强调知识的获取、提炼、分析并最终迁移,综合性及实用性强,同时结合光照图、时间计算和地球物理学等自然科学的基础知识。 3、通过一些新材料、新知识考查学生读图识图能力、迁移知识能力和分析问题能力。多以选择题组形式出现,往往以光照图以及各种变式图同时结合新材料,从地理基本原理和规律的理解应用入手,考查学生调动和运用地理知识解决实际问题的能力。 考点剖析 .地方时与经度的计算 1.地方时与经度的计算 (1)已知某地地方时,求另一地的地方时公式 (2)已知某一地的经度,求另一地的经度公式某地地方时=已知地方时±4分钟×两地经度差(东“+”西“-”) 某地经度=已知经度±1°×两地地方时差数(分钟)/4分钟(提示:注意东西经度数变化规律) 2.区时换算“三步曲” 第一步:计算某点所在时区:该点经度除以15°(得商+余数)。 若余数7.5°,则时区数为商+1。如40° E所在时区:40°÷15°的商为2,余数为10°,大于7.5°,故时区数为2+1=3,即东三区。 若余数7.5°,则时区数为商,如50° E所在时区:50°÷15°的商为3,余数为5°,小于7.5°,故时区数为3,即东三区。(注:东经度为东时区,西经度为西时区) 第二步:求时区差:若两地同为东时区或西时区,则时区数相减;若两地分属东、西时区,则时区数相加。 第三步:求区时:所求地的区时=已知地的区时±区时差(即时区差)(东“+”西“-”) 【注意】无论计算地方时还是区时,所求地点在已知地点东侧,用“+”;反之,所求地点在已知地点西侧,用“-”。 日期的变更 二、晨昏线与光照图的应用 晨昏线的应用 确定地球自转方向 若右图中? 为昏线,则地球呈顺时针方向自转;若? 为昏线,则地球呈逆时针方向自转。(注:图中阴影表示黑夜) (2)确定日期和季节 ①晨昏线经过南、北极点(与经线重合)可判定这一天为3月21日前后或9月23日前后,节气是春分或秋分。 ②晨昏线与极圈相切:北极圈及其以北出现极昼(南极圈及其以南出现极夜),日期是6月22日前后,节气是北半球夏至;北极圈及其以北出现极夜(南极圈及其以南出现极昼),日期是12月22日前后,节气是北半球冬至。 3)确定太阳直射点的位置 (4)确定昼夜长短 晨昏线将地球上的纬线分成昼弧和夜弧两部分,昼长等于该纬线昼弧所跨经度除以15°的商,夜长是夜弧所跨经度除以15°的商。 (5)确定日出、日落时间 某地日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时;日落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。 (6)确定极昼极夜的范围 晨昏线与哪个纬线圈相切,该纬线圈与极点之间的纬度范围内就会出现极昼或极夜现象,南北半球的极昼、极夜现象相反。 2.光照图的判读应用 (1)基本思路 首先,提取空间信息——定位 ①确定南北极点:若为侧视图或圆柱投影图,通常是北极点在上,南极点在下;若为极地俯视图,可根据“北逆南顺”确定极点;若为立体图,一般也是北极点在上,南极点在下,如有自转方向,应据其判断极点。 ②确定东西经:顺着地球自转方向,度数依次增大的为东经度,依次减小的为西经度。 ③确定自转方向:若为侧视图或圆柱投影图,左西右东,自西向东自转;若为极地俯视图,可根据“北逆南顺”确定自转方向;若为立体图,一般也是左西右东,自西向东自转。若标注经度,则要根据经度变化规律判断自转方向:东经度数的递增方向或西经度数的递减方向为自转方向。 以上三点可以互相验证。已知其中一点可以判断其他两点。 其次,提取时间信息——定时日照图上的时间信息往往是隐藏着的,需要“挖掘”,关键在于找出并确定太阳光照图上重要的七个时间点,如下图所示: 综合运用 与地方时相关的运用:计算地方时、区时、昼夜长短、 日出日落时间,确定日界线和日期。 与季节相关的运用:地球的公转速度;正午太阳高度的 分布及变化;昼夜长短的分布及变化;气压分布、某地的 气候特征、天气现象;季风洋流流向;河流汛期;植被的生长 状况;动物迁徙;农业的生产过程、农作物的生长状况; 极地科考时间等。 太阳直射点与正午太阳高度的变化规律及其应用 正午太阳高度(H)的变化规律及应用 时(季节)空(纬度)分布规律