谈初中语文教学中法制教育的渗透.docVIP

精品论文 参考文献 谈初中语文教学中法制教育的渗透 陕西省神木县栏杆堡九年制学校 杜清波 　　摘要：对初中学生进行法制教育，是实施素质教育的重要组成部分。作为一名语文教师，我在语文教学中注重渗透法制教育，让学生在潜移默化中学法，懂法，守法。 　　关键词：法制教育 语文教学 人格培养 　　一、充分挖掘教材，巧妙渗透法制教育在长期的语文教学实践中，我发现初中语文教材中有相当一部分篇目涉及到一些法制常识。在教学中，我不但没有刻意回避这些知识，而且还积极主动地承担起讲述课文相关的法制知识的重大责任。比如在讲到景阳冈武松打虎的情景时，我先肯定了武松的武艺高超，勇猛无比，中间我适时提出：我们是不是都要学习武松去打老虎啊？学生们各抒己见，我明确告诉大家，老虎是国家重点保护动物，如果今天依然去打老虎，首先就是违法的，即使你有那么大的力气，我们也不提倡更不会鼓励这种做法。相反我们还要向老百姓宣传，无论是个人还是群体打老虎都是违法的，学生们若有所获。 　　又如《鲁提辖拳打镇关西》一文，人物形象鲜明，描写手法精妙，我在引导学生阅读时，特别提出鲁达这个人物值得称颂，因为他嫉恶如仇，倾心相助，而郑屠仗势欺人，自私可恶，应该被打死。在讲授中，我专门让学生评论郑屠是否该 死？即使该死，是否由个人裁决？学生们你一言我一语，一直争论不休，我在最后郑重指出，这种行为在宋朝，在今天乃至将来都是一种犯罪。如果生活中我们遇到有类似的情况，要学会拿起法律的武器切实保护自己的合法权益不受侵害，如果以暴制暴，结果只能是自己也身陷囹圄。法制社会，法律面前人人平等。 　　二、在作文教学中引入法制事件，规范学生的法制行为写作是学习语文的最高层次，它既是个体对生活现象的深切感受，也是个体对生活实践的独特体验。在作文教学中引入法制事件，诱发学生思考、分析、比较、反思、议论、总结，不仅可以深化学生的思想认识，提高学生的写作水平，而且还可以规范学生的法制行为。 　　:如一位同学写暑假中《令我难忘的一件事》，他这样写道 我们几个要好的同学一起去新区游玩，天不知不觉就黑了下来，我们不愿意回老区了，因为想在那里多玩几天，于是就去找了一个家庭小旅馆。我们谈好了价钱，就交了押金，但是住进里面才发现没有网络，那是我们最想在晚上打发时光的，所以就要求退还押金，但是老板不同意。于是，我们就假装走了，又返回来，悄悄把房间内的窗户玻璃和电视机都砸坏了，然后溜之大吉了，我们都感到心理平衡多了。 我在作文课上读了这篇文章，让全体同学讨论：这种做法对吗？大家纷纷发表自己的看法后，我指出：虽然老板不退还押金的做法值得商榷，但是故意损坏东西肯定违法的，我希望这位同学能够认识自己的行为的危害性，最好能够主动承认错误，以免错上加错，走上犯罪道路。遗憾的是，这位同学没有认识到自己的错误，我还没有来得及和他家长联系，他就辍学了，而且很快就因为拦路抢劫被捕入狱了。这件事一直让我追悔莫及，所以我一直在班级中讲这件事，希望大家能都吸取教训，真正懂法，从而守法。 　　三、充分利用班会和其它活动，加强法制教育每个月，我都要围绕一个主题，开一次专门的主题班会。如《感恩父母》。在班会上，我通过不同的形式让全体学生明白：孝敬父母是中华民族的传统美德，赡养父母更是我们义不容辞的 责任，无论以任何借口不赡养自己的父母，都是违法的。 　　同时，我还注意开展丰富多彩的课外活动，引导学生在社会实践过程中得到情感的体验，从而巧妙的渗透法制教育。如举行法制辩论赛，让学生围绕一个法制问题，展开激烈的争辩。学生在准备的过程中自觉要查阅很多法律书籍，在这个过程中自然而然就学到很多法律知识，在争辩过程中也让其他同学在聆听时学到法。还有举行“法在我身边”演讲比赛，让学生真正意识到法律的重要性，同时自觉守法，如不沉溺网吧，学会用法巧妙保护自己等等。 　　此外我还不定期举办法制手抄报，为学生法制道德的形成搭建平台，提供生长的土壤。 　　四、指导学生充分利用电视、网络、报纸等学法，同时指导自己生活如中央 电视台的《焦点访 谈》《今日说法》 《道德观察》《法治在线》《天网》《大家看法》等栏目深受观众的喜爱，原因在于它们在选题贴近 百姓生活、讲述真实生动 、弘扬道德风尚、普及法律常识，我鼓励学生观看这些栏目，同时在合适的时间在班级里讲述自己看到的内容。这样学生们既学习到了法律知识，也锻炼了他们的口头表达能力，可谓一箭双雕。 　　网络现在也很普及，我就指导他们看《法制网》、《法制大课堂》等，在看的过程中可以写下自己的感受，在学习到了法律知识的同时，也积累了写作素材。报纸现在就更多了，我让学生,用班费专门订了《法制报》 课余在同学们中间传阅，真正从相关的案例中学到法律知识。 　　总之，在日常生活中，通过耳濡目染，学生们学法了，也真正懂法了，所以就学会依法办事了。实践证明，把