谈学生管理中学生问题的时代特征及对策.docVIP

精品论文 参考文献 谈学生管理中学生问题的时代特征及对策 山东省桓台县荆家镇中心中学　256406 摘　要：学生身上的优点和缺点始终带有时代特征。社会发展了，学生的心理成长路径也变了。教育者要站在时代的角度，用发展的眼光看待这些问题，才能走近学生，才能真正解决时代的问题，才能最大限度地让教育发挥应有的作用。在互联网+时代，我们在解决孩子与网络的问题上做了很多有益的探索。 关键词：学生管理　网瘾　互联网+ 在长期的学生管理实践中，我经常听到家长抱怨自己的孩子出什么问题了，或者遇到什么问题了，一年又一年，家长换了一拨又一拨，但问题似乎从来没有间断过。仔细分析一下家长抱怨的内容，其实还是有所不同的，具有鲜明的时代特征。特别是互联网+时代，必须用时代的眼光看待时代的问题，才能最大限度地发挥教育的作用。 一、家长抱怨内容的演变 以我所在的学校为例，家长抱怨的内容明显地呈现四个阶段。 在笔者参加工作的九十年代，家长抱怨最多的是学生打架问题。当时受港台武侠剧影响，有人的地方就有江湖，正值青春年少的孩子们心中都有一个英雄在作祟，或华山论剑定江湖，或者仗义出手呈英雄，幻想自己不是有降龙十八掌的神通，就是有深藏不露的点穴神功，时不时地较量一场也就不奇怪了。 到了2000年左右，家长抱怨的内容成了自行车损坏问题。不是今天自行车铃铛壳被盗，就是前天车胎被扎，等等。经过多次摸底排查和蹲点守候，各种案件都一一告破，令人大跌眼镜的是，破坏者也是受害者。当时物质条件并不是十分富足，有时一个孩子的车胎漏气便怀疑是times;times;times;所为，这等小事又不好告诉老师，就偷偷给他的自行车放气。times;times;times;也会这样想这样做，一个简单的蝴蝶效应就启动了。铃铛壳的丢失也是一样，都觉得自己的丢了随便拧别人一个就好了，以至于当时没有人敢骑配件齐全的自行车。 从2003年左右开始，家长抱怨最多的是孩子的上网问题，主要是去网吧上网。曾经有的孩子放学后都泡在网吧，有的孩子逃学上网，甚至还??网吧留宿。 为了上网，有的孩子骗家长的钱，有的偷家里的钱或者偷家里的物品卖钱，最严重的一个在毕业后为去网吧上网抢劫杀人，锒铛入狱。那时我们很多时候的工作是陪着家长挨个网吧找孩子。 最近2年，我们学校开始了一对一数字化教学，学生自己都有笔记本电脑，家长的抱怨又成了孩子在家上网时间过长。 二、认清孩子问题本质原因 所有问题都是一定社会条件下的问题，孩子的问题只不过是社会的问题在孩子身上反映出来而已。循着社会发展的足迹看，改革开放带来了一个五彩斑斓的世界，全民武侠热，连看大门的老大爷都能练几招太极拳，何况处于青春期的孩子还有偶像崇拜情结呢？后来金融风暴或多或少地造成了经济的不确定性，肥皂剧、悬疑剧等又给了孩子们脆弱的心以自我保护意识，自力救济就成为首选。随着网络的出现，孩子们面对着整天忙忙碌碌、无暇顾及自己的父母，被疏远的心灵和那种渴望被别人承认的情结一下子在虚拟世界找到了出路，以至于沉浸在网络世界里不能自拔，于是问题孩子就出现了。近年来，社会信息化的发展使每一个孩子拥有自己的数字终端成为现实，拥有硬件的同时肯定也会拥有自己的社交圈和生活方式。试问，信息化时代谁不网络？试想，在今天孩子还会去琢磨打架吗？还会扎个轮胎或者拧个铃铛壳吗？ 三、新时代问题的对策 能够认识到孩子问题的时代性就不难找到解决问题的对策。现在最重要的是如何解决新时代孩子在上网问题上的自控能力问题。时代的问题只要用时代的眼光去看待，就会找到适合的解决办法。总体上解决的思路是“宜疏不宜堵”，因为事实上现代生活已经离不开网络了。小学乃至初中的学生是未成年人，在心理学上还属于他律的范畴，初期通过必要的规则来进行管理还是必要的。后期可以适当增加学生自主的空间。 1.主题班会。适合在学生自带设备初期召开，明确电脑的使用目的，通过学生自由讨论的方式自主制定出电脑合理使用公约，并由学生自己相互之间监督执行。 2.专题辩论会。针对使用电脑的利与弊，我们组织学生进行了专题辩论会，采用抽签的方式决定正方反方，同学们唇枪舌剑，各抒己见，一个正确的世界观就在辩论、思考的过程中形成。最后每一个学生都能自己做出是非判断并归结到怎样合理利用的问题上。 3.家校协作。农村家长外出打工者较多，对孩子的监管往往会出现盲区。对于这样的学生和自制力较差的学生，我们经常进行家访，了解学生在家的表现和家长的想法，及时做好学生工作。 4.增加有效应用。在学生的空余时间较多的情况下，适当给学生布置适量的有意义的应用。如同