谈新形势下如何开展好班主任创优工作———班主任创优工作探索与研究.docVIP

精品论文 参考文献 谈新形势下如何开展好班主任创优工作———班主任创优工作探索与研究 常丽红 〔摘要〕班主任工作是一个学校，一个班集体学生思想品德教育的重要环节的工作。一个班能否成为优秀班集体，班主任是引领班集创优的核心人物。本文依据自己的班主任工作的教学实践，上升到理论的认识。班主任如何领引一个班创建优秀班集体，主要应该开展这些方面的工作：其一，真诚地关爱自己的学生；其二，加以正确的引导，动之以情感；其一，做好师生之间双重角色的转变；其四，加强科学管理，严格要求。 〔关键词〕学校班主任管理关爱情感转变科学严格 班主任工作是一个学校，一个班集体学生思想品德教育的重要环节的工作。一个班能否成为优秀班集体，班主任是引领班集创优的核心人物。在班级授课制这一教育模式中，班主任工作是班级工作的灵魂。优秀的班主任通过自己“艺术地工作”将自己的精、气、神转化为班集体的风貌，而如何“艺术的工作”却是人们长期探讨的话题，也是一个常说常新的话题。而对于我们小学的班主任而言，面对的是一群天真活泼的少年儿童，对他们的教育更应该讲究方式方法，现本人结合自己班主任教学和班级工作实践谈几点自己的看法、做法。 1 真情投放，真诚关爱 在班主任的教学经历中，我先后担任了班级管理工作。在我接手每个班级之前，我都要对每个学生的基本情况掌握于心并做认真的分析。只有真正理解了他们，才能做到真诚的关爱每个同学，去关心他们、理解他们、信任他们，同时才能赢得他们对我信任和支持，才能使他们紧紧团结在班主任的周围，才能更加用心地投入到学校当中。记得有一年带的有个班上有个男同学在原来的班上是公认的“顽皮分子”类型的男孩（注：我们学校是实验学校），分班时学校有一些双差生分到我班，参加我班小学学习。开始，这个班有一个男生，抽烟、喝酒、打牌、旷课、打架样样参与，受到学校严厉的惩罚。但我没有嫌弃他，而是耐心地做思想工作，与他谈心、交心，谈社会、谈人生、谈理想。 乃至将我自己的坎坷经历讲给他听，用心去感化他，鼓励其改正错误，重新塑造自我形象，争做好学生，并根据其组织能力强、有魄力。让其先代理班干工作。第一学期下来，他不但改掉的以往的形象，撤销了处分，还将班级管理得井井有条，获得了当期的“班优秀学生干部”称号。我用博大的爱心，高尚的人格，良好的个性影响着他们，包容他的过失，给学生温馨的笑脸，用炽热的情感去激荡学生的心灵，最终赢得了学生和家长的信任与好评。 2 正确引导，动之以情 小学生在思想上已逐步形成了自己的观点和处事原则。班主任要尊重其处事态度，在其错误偏激的观点和方法上，不要一杆子打死，应动之以情，晓之以理。这样学生才会信任和拥护班主任，热爱班集体。也敢于在你的面前主动认识和改正错误，才能找回重新做人的勇气，班风也自然而然的就正了。 我有一年带的有个班上有个学生李某某，深受暴力电视电影的影响，厌学，搞恶作剧，组织纪律特差。记得有天早操时，他早早的起床后把全寝室同学的衣服藏在床底下的箱子里锁起来，看见其他同学焦急的四处寻找衣服，他在一旁笑得弯了腰，结果当然是同学都迟到了，班级扣分。面对这样调皮的学生，我没有责骂，而是积极主动找其谈心，教育他做人的道理，当其晚自习下课后翻围墙出去上网时，我带着班上的同学每个网吧四处寻找，找到后还请他们一起吃了宵夜才送回校，当其生病时我亲自将他送去医院，挂号拿药，忙前忙后，还时不时的邀其出去散步谈心，最后该同学深深的被我感动。在一次班会课上，他流着泪向全班作了检讨，并当众保证要争做一名好学生，希望同学们给他一个改过自新的机会，班上的同学也因他的改变而变的更加积极勤奋，更加团结友爱，班上的学风极其浓厚，班上再也不用我亲力亲为了！结果这个班在期末考中取得了优异的成绩。这个班在我的带动管理下，成了优秀班集体。 3 做好师生双重角色的转变 班主任既要做好同学们的的老师，更要学会做好他们的朋友。在班级管理中，切忌时时事事都以老师的身份去压学生。在教学管理中，我们应严格对待，但在私下里，一定要和学生做好朋友，这样才能赢得他们的信任和拥护，作为班主任，在工作之余，应多花时间与班上学生谈话，交心，多听听他们的思想心声，也可以用自己的喜怒哀乐适当的向学生倾诉，让他们知道你是将他当做朋友、知己，他喜欢与你平等地交往，这样才能使班级形成宽松、和谐、融洽的氛围。 4 科学管理，严格???求 当然，对学生的理解和关爱还体现在科学的管理，严格要求之上，做到公平、公正。每学期开始，我都要每位学生制定一条班规，由班长整理后将其贴在教室前，以规治人，无论谁违反纪律，都公平、公正对待，进行说服教育。同时