谈高中体育教学在育人中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 谈高中体育教学在育人中的作用 河北省大名县第三中学 邹洪钊 【摘要】：我们从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务,即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外,还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终,把育人放在首位。 【关键词】： 体育 育人 作用 学校教育要为社会建设培养全面发展的高素质人才,体育是学校教育中一项重要的教育内容。体育不仅要向学生传授体育知识、技术,增强学生体质,还要把育人放在首位。全面推进素质教育,培养适应21世纪现代化建设的社会主义新人,是当前教育改革的总体目标,是教育改革的必然趋势。学校体育是学校教育的重要组成部分,更是素质教育必不可少无法代替的重要内容之一。体育与其他学科不同,它是德、智、体、美、劳有机联系的整体中一个不可缺??的重要组成部分,其本身具有特殊的教育属性,是培养学生素质全面发展的一个极其重要的手段。 学校体育，就其目的、任务的特殊性而言，它不同于大众体育和竞技体育。它突出的特点，就是其本身所具有的特殊的教育属性。就我国教育方针而言，在学校整个教育体系中，体育并不单独存在，而属于德、智、体、美、劳五育有机联系的整体中不可缺少的一个重要组成部分。马克思认为体育是提高社会生产力和培养全面发展人材所不可缺少的。这就是说，体育同学校的其他教育一样，是培养全面发展人才的重要手段。随着科学技术的发展以及新型学科在各领域的广泛运用，要求现代社会培养大批新型优质人才。因此，现代社会新教育的发展，对学校体育赋予新的历史使命。遵照邓小平同志对教育战线提出的“面向现代化，面向未来，面向世界”的要求，我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来的需要去考虑学校体育的任务，即体育教育除了向学生传授体育的知识、技术以及增强他们的体质外，还要把道德品质教育、终身体育思想教育、美育教育贯穿始终，把育人放在首位。 　　一、体育中的道德品质教育 体育的概念是人们对体育的本质认识的高度概括。其内涵揭示体育的本质属性,其外延则是对其概念范围的指定。正确理解体育的概念,无疑将有助于从根本上、宏观上把握体育的本质特征、目的任务乃至基本途径和方法手段,便于灵活机动地开展体育实践。在体育活动中常要求学生克服困难,勇敢奋斗,故通过体育过程中的行为表现,有利于培养学生的组织性、纪律性、集体主义的道德品质。这些道德品质,在体育的实际活动中,比在书本上学习的更容易表现出来,而教师恰恰在这时针对学生的种种表现及时向学生进行教育,其效果比其他课程更实际。学校体育是根据体育开展的一定范围或对象的年龄来制定的,是一项复杂的系统工程。在这其中体育教学的好坏,起着至关重要的制约作用,它是国民体育的基础,也在培养人才中占有重要的地位和作用。因此,改革学校体育工作是一个十分重要的问题。体育不仅有助于学生的身体体质健康,而且在更广泛更全面的教育过程中占有一定位置。对学生进行必要的道德品质教育,是学校体育的一个主要任务,而学生积极地参加体育锻炼不仅是为了个人的健康,也肩负着社会的责任。通过体育能卓有成效地育人,这是已被实践多次证实了的。体育是一种行动的教育。通过体育过程中的行为表现，有利于培养组织性、纪律性、集体主义等道德品质。在体育活动中，常常要求克服困难，勇敢奋斗，有利于培养勇敢、坚毅、果断、机智等意志。这些道德品质和意志，在体育的实际活动中，比在教室里的学习中更容易表现出来，教师针对学生的种种表现及时向学生进行教育，其效果比其他课程更实际。因此，许多国家在制定学校体育目的任务中，都提到注意发挥体育的教育作用，对学生进行道德品质教育。原苏共中央和部长会议的决议（1966年）曾指出：“体育是形成人的道德和精神面貌的积极社会手段，促进人的全面协调发展……。”美国确认“学校体育是一种潜力巨大的教育力量。”芬兰提出体育“在道德和社会教育方面，能培养与社会接触的能力，为他人着想、为人正派的品质。”新西兰也十分重视学校体育的教育性，提出“体育不单限于身体的（范畴），而且在教育的范畴内把它做为更广泛的教育手段有效地利用，体育不仅以肌肉发达为目的，更广泛的目的是使学生在体育活动中和他人比较，学习互相指导，互相帮助，赞扬对手的成功，获得自由支配身体的喜悦……体育不仅有助于孩子们的健康，而且在更广泛更全面的教育过程中占有一定位置”。尽管各个国家的社会情况不尽相同，带有不同阶级的政治色彩和意识形态，但都一致确认体育的教育因素，重视通过体育培养年轻一代的道德品质。 我们是社会主义国家，对学生进行共产主义道德品质教育，是学校体育的一个主要任务。体育的目的，简单地说，就是：“锻炼身体，建设祖国，保卫祖国”，学生积极地参加体育锻炼，不仅是为了个人的健康、长