贫困地区普通高中生消费心理辅导策略的研究.docVIP

精品论文 参考文献 贫困地区普通高中生消费心理辅导策略的研究 吉林省汪清县汪清第六中学　133200 摘　要：在我国当前的应试教育环境下，高中阶段是一个人一生中比较重要的阶段之一，是压力比较大、比较紧张的阶段。高中生是经济不独立的一个群体，因为还在上学，因此没有收入，完全靠家里给予经济支持。在贫困地区，人民的经济收入普遍偏低，可是绝大多数家长的想法是再苦也不能苦孩子、要富先富孩子，虽然家里经济很拮据，但是并不愿意让上高中的孩子感到经济紧张，他们要买什么还是会满足他们的要求，这就会使贫困地区的高中生的消费心理产生偏颇，对孩子的成长是很不利的，本文从高中生的心理入手，做好有效的消费心理辅导策略。 关键词：贫困地区　普通高中生　消费心理　辅导 高中阶段是人生的重要阶段之一，这一阶段的学生学习压力大，再加???家长的过高期望，他们很容易产生抑郁、焦虑等不良的心理。在当代社会，高中生普遍受到消费这一因素的影响，觉得自己学习压力如此之大，家长就应该满足自己的一切经济上面的要求，想买什么就买什么，这样心理才能达到一个平衡点，才能很好地投入到学习中。高中阶段学生没有经济来源，一切消费支出都要依靠父母，但是对于贫困地区的家庭来说，满足高中生的消费需求是很难的，但是家长都有再苦也不能苦了孩子的想法，因此即使家里再拮据也会设法满足孩子的消费需要，于是我们经常可以看见：在高中校园中产生了消费之风，同学之间的消费行为开始攀比，在同一个班的学生家庭经济情况是不同的，有的家庭比较富裕，而有的家庭则是比较贫穷的，贫困地区和经济发达地区的经济差异造成了贫困地区高中生消费心理的偏颇。 美国心里学家罗博士指出他希望孩子在成长的过程中要多一些“维生素No”，即对消费方面的要求、欲望能够主动地进行拒绝，主动说不。相关研究表示，人的一生会遇到许多的不如意，不可能事事顺心，要想使孩子变成一个坚强的人，在以后的人生道路上面对挫折、挑战不退缩，就要在成长阶段多进行锻炼。不能想要什么就得到什么，不要进行无休止的消费，尤其是在贫困地区，更要注意这个问题。本文就对贫困地区的高中生的消费心理进行辅导，使高中生纠正偏颇的消费心理，健康成长。 一、要教育学生树立适度的消费观 适度指的就是消费水平要与自己的家庭经济情况相符合，与高中生的正常消费需求相匹配。学生在要买什么东西的时候要先想到自己的家庭经济情况，父母的承受能力，如果什么都不考虑，一味地追求自己的心理舒适是不对的。父母辛苦地养育孩子长大本身就是一件不容易的事情，怎么可以再因为自己的不必要的消费来增加父母的经济压力呢？我所说的适度的消费观念就是为了自己能够健康成长方面的消费还是要花钱的，这些钱是该花的，但是不要太在意享乐方面的过分消费。例如，买一些有利于身体发育的营养品、有利于自己学习的书籍等，这方面的消费是比较必要的，该买的还是要买的，但是一些名牌衣服、高档手机等，这些奢侈的消费就是不必要的花销，要认识到这些消费就是不太合适的，超出了消费的度。 二、应教育学生避免盲目消费 盲目消费指的就是不管多少钱，对自己有没有好处，有没有必要，只是单纯地自己想买，这样的消费就是盲目的消费。听见别人说“现在就流行这个”或者是“这个东西拿出去很有面子”等，就非要买，不管这个东西是不是适合自己，是不是自己需要的，也不管家长的经济能力能不能承受，这样的消费就是很盲目的消费。高中生要不断地提升自己的审美水平，多接受一些合理适度的消费观念，多听听家长和老师的建议，在消费之前要好好想想是不是有必要买，避免盲目消费。 三、应教育学生抵制不利于健康的消费 曾经有相关的调查显示：高中生中吸烟的占35%、饮酒的占39%，会打麻将的占76%。另外，还有一些高中生经常去网吧、酒吧、赌博场所等消费，这些都属于不健康的消费内容，对学生的身心健康都是不利的。要抵制这些不良的消费，需要学生不断地树立正确的审美观，养成健康的生活方式。平时高中生要注意修身、砺志、促学方面的素质培养，做一个正派的青少年。那么学校教师应怎样做呢？要从以下几方面入手： 1.物质上给予资助。高中生从入学开始，学校就要全面地了解学生的实际情况，对贫困学生要有所了解，全面掌握贫困学生的家庭经济情况，对他们存在的实际问题进行分析。教师要在经济上给予学生帮助，为学生解决实际的困难。让他们知道生活的不容易，能够来学校学习是大家帮助的结果，让他们心怀感恩之心，珍惜来之不易的学习机会。学校也可以设立校长基金奖、贫困帮扶奖等，以这样的方式来帮助学生，使学生的不良消费心理得到纠正。 2.精神上给予鼓励。在对贫困学生经济上给予帮助的同时，还要在精神上