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精品论文 参考文献 走进生活学会作文 走进生活学会作文 张青 辽宁省大连开发区西山小学（116600） 【摘要】作文源于生活，生活丰富作文。作文教学关键在于从阅读教学入手，引导学生体验生活，理解生活，在写景、状物、写人、记事等不同题材的文章中培养学生的写作兴趣。表达真情实感是作文教学的主旨，教师要从“真言、真事、真情、真我”的四步教学法中，指导学生“我手写我心”。 【关键词】生活;作文 Embrace life, learn composition Zhang Qing 【Abstract】Writing comes from life, life-rich composition. The key lies in composition teaching from the teaching of reading, guide students to experience life, understanding life, the scene description of Liang, write, notes and other articles of different topics students interest in writing. Expression of true feelings is the main thrust of composition teaching, teachers from the mantra really matter, real love, real me in the four-step teaching guide students to My Hand My Heart. 【Key words】Life;Composition小学语文《课标》中有很多关于作文教学的新理念更多关注习作者的生命状态和精神自由，而儿童生活作文教育研究的目的就是要构建儿童真、善、美的内心世界，提升语言表达交际的质量，这是时代发展的需要。它要求我们当代的作文教学不仅仅注重写作知识和技巧，更多追寻着一种儿童精神，倡导儿童眼睛看世界，写儿童经历的真实生活。叶圣陶先生的话“人生活中随时需要作文，所以要学作文。”“生活犹如源泉，文章犹如溪水。”可见，没有生活，就没有作文。生活与作文息息相关，脱离生活的作文是不真实的，也不具有任何价值。我们提倡儿童生活作文就是要反璞归真，让学生说真话、抒真情、做真人。那么在语文教学中如何引领儿童走上生活作文之路呢？ 1让作文走进阅读教学，引领学生走上生活作文之路 。阅读教学是语文教学的重头戏，阅读课文的讲读几乎占据了语文教学课时数的70%。“读写不分家”是所有优秀教师的成功做法。我们可以将作文类型做以下简单分类：写景、状物、写人、记事、想象作文、抒情散文、日记随笔和留言写信。其实，每一篇课文就是最好的写作范文，以上的作文类型有哪一种课文没有体现过呢？都有。而学生在学习课文反复诵读中就自然而然潜移默化地接受着熏陶，学习着写作。作为讲读课文的指导者教师应不失时机地引导学生体悟作者的写作方法，学以致用。在学过一篇课文后趁热打铁地学习写法进行练笔的做法无疑要胜过将作文孤立于阅读教学之外单敲一锤的做法。以下是课堂教学中渗透生活化作文的教学点滴。 11写景，《颐和园》《记金华的双龙洞》是人教版三年和四年的两篇课文，作者按游览的顺序详略得当地记述美景奇物。课堂上，教师引导学生练笔：让我们利用周末按一定的顺序游览大连开发区的童牛岭，学生趣味盎然，旅游也变得有的放矢。如：班级杨旭写《可爱的童牛岭》：周日，我们全家到童牛岭玩。入口处一块巨石上刻着“童牛岭”三个大字。向前望去，是好大一片绿油油的草地。草地中间镶嵌着一条用红砖铺成的弯弯曲曲的人行道，直通山顶上，远处群山连绵起伏，层层叠叠。雄伟的飞碟耸立在山顶。通向山顶有两条路，一条是一千多米长的木栈道桥，另一条是人工修建的山间石径。进入山间小路，小木桥边竖立着几棒大苞米，子粒饱满。旁边的大水车“吱吱”地转。小路的另一边是蘑菇亭和竹亭，游人可以在这歇脚。坐在石头上，往上看是蓝天白云，往下看是绿地黄花。环绕周围，是奇峰怪石，苍松翠柏，群山环抱，满眼翠绿。细细的流水声，鸟儿的歌唱声，山脚下鹿园梅花鹿的长鸣声，谱写了一曲曲自然界的交响乐。我置身于其中，如入仙境。沿着山路前进，走过六十六级石梯，突然眼前一亮，环绕在群山之间的蔚蓝色大湖呈现在我们眼前。两只母子蟹在湖边嬉戏。大风车顺风而动。这就是“叠翠湖”。在弯弯曲曲的林荫小道上，我们艰辛跋涉，累得满头大汗，气喘嘘嘘，经过十几分钟的奋斗，终于来到山顶广场。山顶广场的西面，是吉顺钟楼。吉顺钟，外观采用唐式形式，是铜锡合金的，钟声厚重悠扬，余音约3分钟。钟楼对面，是“同心园”这是一座仿古园