4.3 角教学设计1.docxVIP

角的认识一、考点、热点回顾1、角：有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，两条射线的公共端点叫做这个角的顶点，这两条射线叫做这个角的边。或：角也可以看成是一条射线绕着它的端点旋转而成的。2、平角、周角和直角：平角：射线OA绕点O旋转，当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时，所成的角叫做平角．周角：射线OA绕点O旋转，当终止位置OB与起始位置OA第一次重合时，所成的角叫做周角．直角：平角的一半叫做直角．3、角的表示A. 角的内部和外部角的内部：射线旋转时经过的平面部分是角的内部．角的外部：平面内除去角的内部和角的顶点、角的边以外的部分是角的外部．注：角将平面分为三部分．即角的外部、角的内部、和角的两边及顶点．B.角的表示方法有以下四种：①用数字表示单独的角，如∠1，∠2，∠3等。②用小写的希腊字母表示单独的一个角，如∠α，∠β，∠γ，∠θ等。③用一个大写英文字母表示一个独立（在一个顶点处只有一个角）的角，如∠B，∠C等。④用三个大写英文字母表示任一个角，如∠BAD，∠BAE，∠CAE等。注意：用三个大写英文字母表示角时，一定要把顶点字母写在中间，边上的字母写在两侧。4、角的度量角的度量有如下规定：把一个平角180等分，每一份就是1度的角，单位是度，用“°”表示，1度记作“1°”，n度记作“n°”。把1°的角60等分，每一份叫做1分的角，1分记作“1’”。把1’ 的角60等分，每一份叫做1秒的角，1秒记作“1””。1°=60’，1’=60”5、角的性质（1）角的大小与边的长短无关，只与构成角的两条射线的幅度大小有关。（2）角的大小可以度量，可以比较（3）角可以参与运算。6、角的平分线从一个角的顶点引出的一条射线，把这个角分成两个相等的角，这条射线叫做这个角的平分线。二、经典例题例1 (1)34.37°=_____度_____分_____秒. (2)36°17′42″=_____度.(3)62.125°=_____度_____分_____秒. (4)41°18′36″=_____度.过手训练 1、(1)57.32°=_____度_____分_____秒. (2)27°14′24″=_____度.2、45°=_____直角=_____平角=____周角. 3、∠α+∠β=90°,且∠α=2∠β,则∠α=___，∠β=____.例2 如图，用字母A、B、C表示∠α、∠β.则∠α_______，∠β=_________ （例3） （过手训练）过手训练 1、图中，以B为顶点的角有几个？把它们表示出来.以D为顶点的角有几个？把它们表示出来.2、 请将图中的角用不同方法表示出来，并填写下表：∠ABE∠1∠2∠3例3 小亮利用星期天搞社会调查活动，早晨8：00出发，中午12：30到家，问小亮出发时和到家时时针和分针的夹角分别为____________度.过手训练 时钟的时针三小时旋转的角度是_______，分针三分钟旋转的角度是_______.例4 两角差是36°，且它们的度数比是3∶2，则这两角的和是多少？过手训练 四个角的和是180°，其中有三个角相等，且都是第四个角的，求这四个角.例5 如图,A、B两地隔着湖水,从C地测得CA=50m,CB=60m,∠ACB=145°,用1 厘米代表10米(就是1:1000的比例尺)画出如图的图形.量出AB的长(精确到1毫米), 再换算出A、B间的实际距离.过手训练 如图,∠AOB是平角,OD、OC、OE是三条射线,OD是∠AOC的平分线, 请你补充一个条件,使∠DOE=90°,并说明你的理由.三、随堂训练1、如图1,∠AOB______∠AOC,∠AOB_______∠BOC(填,=,); 用量角器度量∠BOC=____°,∠AOC=______°,∠AOC______∠BOC. 2、如图2,∠AOC=______+______=______-______;∠BOC=______-______= _____-______.3、把一根小棒OC一端钉在点O，旋转小木棒，使它落在不同的位置上形成不同的角，其中∠AOC为____，∠AOD为____，∠AOE为____，木棒转到OB时形成的角为____.(回答钝角、锐角、直角、平角)4、 时间为三点半时，钟表时针和分针所成的角为______，由2点到7点半，时针转过的角度为______.5、 如图4,∠1=∠2，则∠1+∠3=______. 6、 已知五角星的五个顶点在同一圆上，且均分布，五角星的中心是这个圆的圆心，则圆心与两个相邻顶点的连线，构成的角度为______. 7、 如图5,AOB为一直线，OC、OD、OE是射线， 则图中大于0°小于180°的角有__