精彩极了和糟糕透了(完美修正版).pptVIP

巴迪不会因为母亲的慈爱而骄傲，也不会因父亲的严厉警告而失去信心。 巴迪是如何看待父母对他的爱的？ “精彩极了”和“糟糕透了” 鼓励 赞扬 批评 提醒 爱 正确把握航向，走向成功 成才 听到 母亲的评价后 兴奋自豪急切盼望父亲回来 父亲的目光被 诗吸引住了 紧张 极了 听到 父亲 的评 价后 委屈失望 几年后当我再 拿起这首诗时 醒悟了发觉那首诗的确相当糟糕 现在出版发行 很多作品后 越来越体会到自己当初是多么幸运 这些年来少年时的两种声音一直交织在耳际。我从心底里知道： 这两个极端的断言都有一个共同的出发点——爱 体会作者的心情变化 展示风采 讨论一下文章题目“精彩极了”和“糟糕透了”为什么要加引号？ “精彩极了”是母亲的评价语言，“糟糕透了”是父亲的评价语言，把他们作为标题时，用引号表示这是父母的语言，同时又点名了文章的中心。 在人生旅途中，我们要谨慎地把握住生活中的小船，使它不因“精彩极了”而搁浅，也不因“糟糕透了”而倾覆！ 共勉 反思文本，内化情感 回忆在生活中感悟到过哪些不同的爱？ 慈祥的爱、鼓励的爱、宽容的爱、深沉的爱、 期待的爱、严厉的爱、“恨铁不成钢”的爱 …… 畅议堂 在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似的感受吗？说一说。 “精彩极了”和“糟糕透了” 母 父 慈祥 严厉 （鼓励） （警告 提醒） 爱 总结： 学完这篇课文，我们知道巴迪是幸运的，严父与慈母的爱造就了他。在生活中，我们也拥有不同的爱，要学会珍惜。要获得成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是“战胜自己”，切记：站直了，别趴下。 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ ）　　A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。 1.对“诗只有十行，可我觉得他读了几个小时”这句话理解正确的两项是（ B、C ）　　A．父亲会写剧本，但并不懂诗。　　B．父亲读诗非常认真仔细。　　C．“我”心情紧张，对时间产生了错觉。　　D．“我”急于得到父亲的赞赏。 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 2.父、母对巴迪同一首诗的评价截然不同，原因是（ D ）　　A．母亲比父亲更爱自己的孩子。　　B．父亲比母亲欣赏诗的水平高。　　C．母亲希望巴迪成为诗人，父亲不希望。　　D．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。 作业： 练笔：结合自己的生活经历，以 “　　　，我懂了”为题，写一篇450字左 右的作文。横线上可以填上爸爸、妈妈、 老师… 。 　　要求：从现在的理解出发，写一件曾 　经发生的，当时不理解的事，表现爸爸、 妈妈或老师…对你的爱。 “精彩极了”是母亲的评价，这句评价是感情化了的。因为母亲对待子女比较重视感情，所以为了鼓励子女，常会说些感情色彩强烈却与事实并不十分相符的话。“精彩极了”就是这样：母亲看到七八岁的“我”能写出诗，就会为写诗这件事动情，并不多想诗本身的质量如何，而会借着诗为话题，赞赏“我”写诗的行为。 母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声 雨点般落到我身上。 母亲的心情：高兴、兴奋、激动 巴迪的反应是怎样的呢？体会到什么？ 母亲的评价：精彩极了 1. 我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。 2. “妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。 3.整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花字体把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。 4.七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ ﹏ 我的表现：　 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄