高中数学必修三《条件语句》课件.ppt

INPUT语句 PRINT语句 赋值语句 格式 INPUT “提示内容”；变量 PRINT “提示内容”；表达式 变量=表达式 说明 1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“，”隔 开； 3.无计算功能，不能输入 表达式； 4.输入多个数据时用“，” 分隔，且个数要与变量 的个数相同。 1.“提示内容”和它后面的 “；”可以省略； 2.一个语句可以输出多个表达式，不同的表达式之间 用“，”隔开； 3.表达式可以是变量，也可以是计算公式； 4.有计算功能，能直接输出计算公式的值。 1.“=”左侧必须是变 量，右侧可以是数 字、变量或者是计 算公式； 2.一个语句只能有一 个“=”，并且只能给 一 个变量赋值； 3.有计算功能，可以 把表达式的值赋给 一个变量。 温故而知新 A 温故而知新 1、理解基本算法语句—条件语句，及其与条件结构的关系. 2、体验如何由程序框图转化为程序语句. 3、通过条件语句的学习，进一步体会算法的基本思想. 学习目标 复习巩固 步骤A 满足条件？ 是 否 满足条件？ 步骤A 步骤B 是 否 条件结构的程序框图有那些？ 怎样将它们翻成程序语言？ 单选择结构 双选择结构 程序框图 条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句体(步骤A) END IF 如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体，否则执行END IF之后的语句. 步骤A 满足条件？ 是 否 学习过程 单选择结构 例1: 根据下面的算法和程序框图写出相应的程序。 算法： 第一步：输入a，b; 第二步：如果 ab 则 输出a-b. 开始 输入a，b 结束 输出a-b ab？ 是 否 开始 输入a，b 结束 输出a-b ab？ 是 否 INPUT “a=”； a END IF INPUT “b=”； b END IF a＞b THEN PRINT a-b 例1: 根据下面的算法和程序框图写出相应的程序。 满足条件？ 步骤A 步骤B 是 否 程序框图 条件语句的一般格式 IF 条件 THEN 语句体1(步骤A) ELSE 语句体2(步骤B) END IF 如果（IF）条件满足，那么（THEN)执行语句体1，否则（ELSE)执行语句体2. 1.IF与END IF要配对使用. 2.END IF是结束条件语句，END则是结束整个程序. 双选择结构 例2: 根据下面的算法和程序框图写出相应的程序。 开始 输入a，b ab？ 输出b-a 否 是 输出a-b 结束 INPUT “a=”； a END IF INPUT “b=”； b IF a＞b THEN PRINT a-b ELSE PRINT b-a END IF 条件1 THEN IF 条件2 THEN 语句 1 ELSE 语 句 2 END IF ELSE 语句 3 EDN IF 程序框图： 满足条件1？ 语句1 语句3 否 是 满足条件2？ 语句2 是 否 条件语句的嵌套格式 外层条件语句 内层条件语句 IF 条件1 THEN 语句 1 ELSE IF 条件2 THEN 语 句 2 ELSE 语句 3 END IF END IF 程序框图： 满足条件1？ 语句2 语句1 否 是 满足条件2？ 语句3 是 否 条件语句的嵌套格式 如果x=0,则 y=0 否则：y=x+1 例3：已知， 编写程序， 输出相应 的函数值。 算法： 1、输入自变量x 3、输出y 2、如果x0;则 y=-2x+1， 否则 : x0? 否 y=-2x+1 是 开始 输入x x=0? y=0 否 y=x+1 结束 输出y 是 INPUT “x= ”; x IF x0 THEN y=(-2)*x+1 ELSE IF x=0 THEN y=0 ELSE y=x+1 END IF END IF PRINT “y= ”; y E