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多媒体辅助教学让化学教学焕发新的活力 内容摘要：化学是研究物质的组成、结构、性质、及其变化规律的一门科学，比较抽象，学生难以理解，而多媒体可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观，能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间。拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。多媒体计算机以其强大的功能，运用图像、动画、声音、文字信息等，展现化学教学中基础知识，模拟微观世界的粒子运动，演示危险性较大的实验，增加了课堂信息量，启发学生的思维，优化了课堂结构，改善教学效果，让化学教学焕发活力 关键词：计算机 化学教学 优越性 应用 一、应用计算机整合技术，可以优化课堂教学过程，增强课堂教学效果 1、浓缩教材精华，增大信息含量，拓展教学内容，扩大教学容量 化学知识面广、综合性强。涉及多门学科，初中化学课堂教学内容多，又比较抽象、复杂，而且课时不多，如果仅凭老师一张嘴累死也讲不完，而多媒体课件的介入则可以浓缩教材精华，使学生在短时间内能跨越几十年、几百年、几千年乃至几十亿年的历史时空，纵横跋涉于广袤的多种学科领域，从而有效扩大了教学容量。化学与我们自己息息相关，朝夕相处，就像我们今天面临的环境、粮食、资源等世界性问题，无不与化学有关。利用多媒体技术进行高密度的知识传授，大信息量的优化处理就可以达到目的。例如，化学教学中经常要对不同时期学习的内容进行比较、归纳、概括、总结。诸如氧气、二氧化碳的制取收集，氢气、