人教版2017年高中生物单元整合7)课件高中教育精选篇595.pptVIP

“ ” “ ” (对应学生用书P170) 核心术语 (1)神经—体液调节：①神经调节：反射、反射弧、兴奋、神经冲动、静息电位、动作电位、局部电流、电位差、突触(突触前膜、突触间隙、突触后膜)、神经递质；②体液调节：激素调节、反馈调节。 (2)内环境与稳态：①内环境：血浆、组织液、淋巴；②稳态：温度、酸碱度、渗透压、神经—体液—免疫调节网络；③体温调节：冷(温)觉感受器、下丘脑体温调节中枢、肾上腺素、甲状腺激素；④水盐调节：下丘脑渗透压感受器、垂体后叶、肾上腺、抗利尿激素、肾小管和集合管；⑤血糖调节：血糖平衡、胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素。 (3)免疫：①免疫系统：免疫器官、免疫细胞(吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、浆细胞、记忆细胞)、免疫活性物质(抗体、淋巴因子、溶菌酶等)；②非特异性免疫：第一、二道防线；③特异性免疫：体液免疫、细胞免疫；④免疫功能：监控、清除、防卫；⑤免疫失调：过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病(如AIDS)。 内连外展 (1)通过下丘脑→垂体→甲状腺及其激素的反馈调节来认识生命活动的反馈调节机制，并联系血糖、水盐、体温等调节，理解激素的协同作用和拮抗作用。 (2)深刻理解教材中相关调节的图解，特别是神经调节、各种激素调节的图解。 (3)本讲内容与人体健康关系密切，要做到学以致用。 1．(2011·江苏高考)下列关于人体内环境的叙述，错误的是(