中小学体育新课程教学设计与实例分析高中教育精选篇522.pptVIP

我想体育课也应该和其它科一样有教案吧？哪为什么我们体育课没有计划性呢？体育课随意可以被串走；上课老师也只是在场地内看守我们，只要我们不进教室、不出校门他就不管了。还有…… 二、更新理念 促进改革 上好体育课 一、教好运动技术 二、锻炼学生身体 三、帮助学生学会健身 四、学生在体育课中找到乐趣，体验成功。 一、体育教学设计的意义 教学设计综合各种学术理论而自成体系，运用系统方法发现、分析、解决教学问题，实现教学效果最优化的、规范的计划过程和操作程序。 学习目标的制定应全面、具体、准确、可操作、可评价，必须在课中可观察、可测量。 可采用速度、准确性、质量等制定目标和采用对象、行为、条件、标准制定目标 第一目标中采用行为动词，如：了解、改进、提高、掌握、巩固等。如：改进行进间高手投篮技术。提高前滚翻技术等。 第二表现程度如学习篮球：通过学习使80%学生掌握原地单手投篮技术。 第三行为主体、行为动词、行为情境或条件、表现程度。 设计社会适应领域教学目标： 体育教学培养社会适应能力的途径 集体精神和行为规范的培养: 集体的行为规范：共同的目标、士气、领导核心、职责分担、规则、共同的活动（集体6要素） 选择教