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厦门兴才学院C程序设计课程教学大纲 第 1 页共5 页 课程名称 中文：C程序设计 使用教材 书名：C语言程序设计 英文：The Program Language (C Program) 作者：谭浩强 课程编号 课程类型 专业基础课 学分/学时 2/72 其中实践教学时数 32 实践成绩占 30% 开课专业 机电一体化技术 考核方式 期末考试方式 开卷 成绩占 60% 其它考核方式 共 2项 成绩占 40% 项目1 平时成绩 占 10% 项目2 实验 占 30% 学时分配 章节或项目 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 授课学时 理论 2 2 4 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 2 实践 2 2 2 2 2 4 2 2 2 2 4 2 2 2 实践教学环节（如该课有实验、上机、设计、参观等其它实践教学环节，请注明环节名称和环节学时数并另附教学大纲。） 上机：32学时 复习：4学时 教学手段与教学方法：请写清教师授课的方式，如使用多媒体、实物演示、需安装何教学软件等。 多媒体教学及上机 其它说明 由于学时所限，部分章节内容有所删减。 拟制签名： 教研室主任审核： 系主任审批： 日期： 日期： 日期： 厦门兴才学院 C程序设计 课程教学大纲 第 2 页共 5 页 一、本课程的性质及在整个专业培养方案中的地位、作用和总体目的、要求： 该课程是机电一体化专业学习计算机技术的一门主要课程，通过介绍一门算法语言，培养学生学习设计计算机程序的能力，为今后学习其它课程打好基础。 二、教学内容及基本要求 第一章 C语言概述 (一) 教学内容： 本讲主要介绍了C语言的特点、基本结构、基本输入输出语句和C程序的编辑、编译、运行方法。 （二）教学要求： 了解C语言的特点，掌握C程序的基本结构，掌握输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法，熟悉C程序的编辑、编译、调试和运行过程。 （三）重点难点： C程序的基本结构，输入输出函数scanf()和printf()的基本使用方法C程序的编辑、编译、调试和运行过程。 第二章 基本数据类型 (一) 教学内容： C语言的数据类型、数值数据的表示、文字数据的表示、变量的定义和赋值、C语言类型修饰符、表达式中数据类型转换、计算机中数据的表示。 （二）教学要求： 要求了解C语言数值数据和文字数据的表示方法，掌握C语言基本数据类型的存储格式，掌握变量的定义和赋值，了解数据运算中类型的自动转换和强制转换。 （三）重点难点： C语言基本数据类型的存储格式，掌握变量的定义和赋值 第三章 控制结构（一） （一）教学内容： 程序设计的一般方法、结构化程序设计、顺序结构、if语句、switch语句。 （二）教学要求： 要求熟练掌握if语句和switch语句的使用，了解结构化程序设计思想，并且可以按照一般程序设计方法完成简单程序的设计过程。 （三）重点难点： if语句和switch语句的使用 第四章 控制结构（二） （一）教学内容： 主要介绍了C语言提供的三种循环结构语句：while语句、do-while语句和for语句，介绍了循环结构中常用的语句break、continue的使用以及循环的嵌套。 （二）教学要求： 要求大家掌握这三种循环结构的使用，理解break和continue在循环结构中的不同作用，了解循环的嵌套。 （三）重点难点： 三种循环结构 第五章 运算符和表达式 （一）教学内容： 主要介绍了C语言的算术运算符、关系运算符、逻辑运算符、赋值运算符、自增和自减运算符、逗号运算符以及条件运算符的功能、结合性和优先级。 （二）教学要求： 要求掌握含有这些运算符的表达式值的判定，并且在编程中熟练运用这些运算符解决问题。 （三）重点难点： 运算符的表达式值的判定与应用 第六章 函数 （一）教学内容： 介绍C语言函数的概述、函数定义、函数的返回值、函数的调用、函数的递归调用。 （二）教学要求： 要求掌握函数的定义、调用方式，了解函数形参和实参的特点，掌握函数的嵌套调用和递归调用，并能熟练编写具有一定功能的函数。 （三）重点难点： 函数的定义、调用方式函数的嵌套调用和递归调用 第七章 数组 （一）教学内容： 介绍C语言中数组的定义和使用，其中重点介绍一维数组的定义、引用、初始化和作为函数参数时数据传递方式，此外对二维数组的定义、引用和初始化也作了详细的说明。 （二）教学要求： 要求熟练掌握一维数组的使用，了解的二维数组的应用，并且理解数组元素和数组名作函数参数的不同