厦门电大网上教学检查自检报告.docVIP

厦门电大2005年网上教学检查自检报告 根据中央电大《关于开展“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”2005年网上教学检查的通知—3次网上实时教学活动的安排、组织，并由教务处、开放教育部、教学督导组会同各系主任、专业责任教师根据安排，对各门课程的网上实时教学活动进行跟踪检查；进一步加强对学生网上学习过程的跟踪记录及纳入形成性考核范围的管理，确实加强实时非实时网上教学活动的组织与实施。 6、由专业责任教师落实，各专业推举1－2门较好地利用多媒体和网络开展教学并取得较好教学效果的课程，进行经验总结介绍，积极探索基于网络的课程教学模式。 7、技术中心指派专人负责全程技术支持，确保本学期各项网上教学工作的顺利进行等。 目前，我校落实“意见”的各项具体措施都得到全面落实，各项工作积极推进，如已经完成了对三支队伍的培训教育，开始了网上教学资源清查和IP课件建设工作，网上教学活动根据教学进度安排开展起来等。 二、网上教学资源建设及应用情况 2005年我校根据总结性评估指标的要求，有目标、有计划、有重点地积极推进网上教学资源建设，主要对象是只有文字教材一种媒体资源、网上教学资源不足的课程的资源建设，重点是网上IP课件、课程教学基本信息、教学辅导文本的建设，目标是每门课程网上都有课程教学基本信息、教学辅导文本，到今年年底具有两种以上媒体资源的课程达到95%以上。同时，不断更新网上教学资源，增强资源的针对性、适用性，提高网上教学资源的质量和应用水平。 至2005春，我校统设必修课建设的网上教学资源有：IP课件102门1832学时，网上教学活动文本84门1852篇；省开课程新建的网上教学资源有：IP课件41门586学时，网上教学活动文本44门787篇。其中网上教学资源较为匮乏的16门课程，得到较好的充实。 由于加强了对学生的指导和引导，开展了学生利用网上教学资源学习的跟踪记录，网上教学资源的应用也得到提高。目前学生在我校电大在线平台的实名注册率为100%，2005春平台的浏览量为354842人次。同时还注意引导学生使用中央电大电大在线、在线自测平台的资源。 三、利用电大在线平台开展教学活动的情况和效果 我校开展网上教学活动的主要形式有：利用直播课堂实时远程教学，利用网上“实时答疑室”开展实时远程答疑，利用课程论坛开展实时专题讨论和非实时答疑，同时注意及时发布中央电大网上教学活动的相关通知，配合中央电大组织网上实时教学活动等。 2005春，我校共开设课程123门，有18门利用直播课堂开展实时远程教学，93门课程利用网上实时答疑室或课程论坛开展实时或非实时教学（专题讨论）、远程答疑。 总之，2005春，我校利用电大在线平台开展教学活动有较大的进展，数量增加了，取得较好的效果。一是突破时空限制，解决师生交互困难等问题，较好地及时解答学生的疑难，满足了学生自主学习、个别化学习的需要，二是利用现代信息技术创设网络学习环境，推进了教学模式的改革，三是学生利用多媒体网络自主学习能力明显提高，进一步增强了综合信息素养，基本适应多媒体网络的学习环境。 四、利用网络开展学习支持服务的情况及效果 我校重视利用网络开展学习支持服务，2004秋至2005春，我校共发布各类教学和教学管理信息383篇；提供学籍、考务管理信息175篇；导学教师通过BBS论坛（公开讨论区）、电子邮件开展网上学习指导、交互答疑，学生发帖13684条，教师回复4000余条；学生发电子邮件12509封，教师回复4800余封。下属学习点共发布各类教学、教务管理信息150余篇。 我校通过网络开展学习支持服务总体情况较好，及时为学生提供各种教学、教务信息，及时解决学生的各种疑难，加强了对学生的引导，帮助学生树立利用信息技术和教育技术进行自主学习的意识，掌握网上学习的方法和技能，为学生的自主学习提供较好的支持服务。 五、探索基于网络的课程教学模式的经验和做法 我校较早建设了较为先进的网络教学设施和条件，不少试点教师在教学辅导过程中，对教学过程进行一体化设计，以提供较为丰富的适用性较强的网上教学资源为基础，以开展实时非实时的网上教学辅导和交互答疑为手段，以加强学生网上学习的指导和引导，提高学生的综合信息素养为前提，以完善网上学习支持服务，创设适宜的网上学习环境为条件，对基于网络的课程教学模式进行了有益的探索和实践。如吴松青老师的《艺术欣赏》、王剑珊老师的《综合英语》、张军老师的《资产评估》网上教学辅导等。 吴松青老师的《艺术欣赏》课程提供IP课件10讲，平均点击率为75.78%，文本资源62篇，平均点击率为78.71%。学生在线学习时间最大值2522 分钟，平均值377 分钟。论坛发贴总量2042，学生发贴量1340，教师发贴量536，列排行榜第四名。总论坛点击数19927，列排行榜第九名。 教师根据