台北市立中正国民中学98学年防震演练实施计画.doc

臺北市立中正國民中學98學年度防震演練實施計畫 本辦法經98.9.21行政會報通過 壹、前言 臺灣位處環太平洋地震帶，地震頻仍，平均每隔10、30年即分別發生一次成災、巨災地震， 921大地震，造成，去年5月大陸四川發生汶川地震，上課中的，培養學生正確的防救災觀念，進而建立自救救人的技能，應屬學校教育重要的一環。參、演練活動55分鐘，以（1）緊急避難疏散（2）緊急安置通報（3）緊急救護為三大重點。 一、編組及負責人員編組 負責人員 負責工作 指揮官校長 依情況調動各組織間相互支援。 Q.副指揮官 (兼發言人) 通報中心受災情形、目前處置狀況等。 A.搶救組 處 清除障礙物協助逃生。 強制疏散不願避難之教職員生。 B.通報組 負責蒐集、評估、傳播和使用有關於災害、資源與狀況發展的資訊。 通報教育局、醫療、教育等單位，並請求支援。 C.避難引導組教務處 各班導師 (疏散路線和集合地點)。 災時協助教職員工生緊急疏散及安置。 在疏散集合地點設置服務台，提供協助與諮詢。 協助避難至學校知民眾之應急所需。 D.安全防護組 總務處 警衛 協助設置警戒標誌及交通管制。 維護學校及避難收容場所之安全。 防護救災設施操作。 E.緊急救護組 保健室 輔導室 安撫及心理諮商。 平常急救常識宣導。 二、家庭防災卡製作通訊往往相當混亂且可能中斷，透過家長、學童的共同家庭防災卡，使災時便於聯絡親人彼此互動參與防災教育課題，讓防災意識向下扎根。___ 社區外：____________________ ＊緊急聯絡人（本地） ＊緊急聯絡人（外縣市） 　 稱謂：____________________ 　 稱謂：____________________ 手機號碼：___________________ 手機號碼：__________________ 電話（日）：__________________ 電話（日）：_________________ 電話（夜）：__________________ 電話（夜）：_________________ ＊災民收容所（緊急安置所） 地點：_______________________________________________________ 電話：_______________________________________________________ 避難疏散之時機及執行 時機：判斷需要進行緊急避難疏散時，判斷基準為 幾乎所有人會感到驚嚇恐慌。 搖晃劇烈以致站立不穩，行動有些困難。 高處物品掉落，傢俱、書櫃明顯移位、搖晃或翻倒。 聽到「碰、碰」巨響，此代表部分建築物之磚牆或混泥土受擠壓破裂。 部分建築物受損嚴重，牆、樑、柱開爆或明顯變形甚或倒塌(此時教職員工生可自行啟動避難疏散)，可不必待校長指示。 執行： 執行上可參考緊急避難疏散流程圖。 老師在引導避難時，應注意行動不便或有特殊情況的學生，給予必要之協助。 緊急救護組應急設立急救站，過程中有人員受傷，應迅速送至急救站進行急救。 疏散到最終集合地點後，應立即清點人數，上報指揮官/校長，如學生安危調查表所載，並安撫學生情緒。 先期緊急安頓學生，不可讓學生在震災後隨即自行離校。 引導、協助外援力量（警、消、醫療衛生等）展開收尋、救護失蹤、受傷之人員。 通報至教育局及教育部校園安全暨災害防救通報處理中心（校安中心） 聯絡家長，告知學生情況（傷亡學生優先），請求配合、協助。 班級 班級導師 ? 學生安危情形 學生姓名 緊急聯絡人 聯絡電話 安全情況 備註 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 □受傷□死亡□失蹤□請假未到校 班級人數 人 受傷 人 死亡 人 失蹤 人 請假未到校 人 地震災害緊急避難疏散流程圖 三、演練程序分為，各階段演練項目、演練時間及參與人員分述如下：項目： 時間： 參與人員：第一階段：地震災害發生 演練項目：發生、察覺與就地避難 演練時間：2分鐘 參與人員：全校師生 第二階段：地震災情發生，逃生與避難引導 演練項目：進行逃生疏散和避難的演練 演練時間：分鐘 參與人員：避難引導組、全校師生 第三階段：地震災情發佈、學校應變 演練項目：發佈地震的災情、學校緊急應變 演練時間：分鐘 參與人員：指揮官、副指揮官(兼發言人)、搶救組、通報組、避難引導組、安全防護組及緊急救護組 第四階段：災害發生-緊急搜救與傷患救助 演練項目：作緊急搜救動作、醫療救護及運送。 演練時間：分鐘 參