国台南大学教育经营与管研究所.pdf

國立台南大學教育經營與管理研究所 一、目標、特色與自我改善 ( 一訪評意見) 整體而言，該所設立宗旨與教育目標能與校務發展計畫相互配 合，該所亦為國內率先由教育專業研究所轉型為經營管理性質之研 究所，具有指標性意義。對該所之綜合訪評意見如下： 1.經訪談該所師生結果，師生均能深入瞭解該所之教育目標。 2.該所學生對於未來就業市場均有初步瞭解，並作為其生涯規 劃之參考。 3.由該所主辦各項學術研討會及出版學術刊物等相關資訊，可 驗證該所之教育目標能充分反映於教學活動中。 4.該所自我改善品質機制運作 情形良好，每年均辦理自我評 鑑，並邀請校外專家參與，各次評鑑結果均能提出具體改進策 略。 5.該所推動之「量身訂作式」之課程開設制度，能配合學生學 習需求，深受學生歡迎，頗具特色。 6.該所每學期所規劃辦理之學術專題演講內容，對於學生之學 習具有助益。另該所每一年能至少辦理一場全國性或國際性學 術研討會，成效亦佳。 7.該所每年均皆有學生參加國科會「千里馬專案」遴選，及教 育部公費留學考試，均能獲得錄取，至為難能可貴。 8.該所未來發展目標，擬發展「校長認證中心」及「學校經營 管理診斷與輔導中心」，並擬規劃設立 「網路研究所」等，具 有前瞻性。 (二改善建議) 根據上述訪評意見，提供下列建議供貴所參考： 1.建議於招生時可將畢業後就 業市場有關之機構、職位等資 訊，進一步公布於該所網頁供考生參考，以及早瞭解該所教育 目標。 1 國立台南大學教育經營與管理研究所 2.學生反映，該所開設之經營管理課程較少，應可進一步增加 課程之多元化及選擇性，如增加管理學 財務管理、資訊管理( 等)之基礎課程，以配合學生選課需求。 3.該所有關經營管理之師資及專業圖書期刊較為不足，未來一 年內宜進一步增聘專任師資一至二名，以及充實相關圖書設 備。 4.該所自我評鑑結果，有關經費不足、空間不足及行政人力不 足等問題，建議學校能通盤考量，協助解決，以提升教育成效。 5.惟在有限人力及經費下，宜進一步再評估發展「校長認證中 心」、「學校經營管理診斷與輔導中心」，以及規劃設立「網 路研究所」之優先次序及時程表。 二、課程設計與教師教學 (一訪評意見) 整體而言，該所的課程係依據設所教育目標，符合學生核心能 力培養，滿足市場需求與社會發展，致力培育優秀的教育經營與管 理專業人才，並提供相關現職教育人員進修機會之人才培養來進行 規劃課程。博士班採分組課程，碩士班以經營管理為主軸，包含共 同必修與選修兩大部分，課程設計涵蓋：「研究方法」、「各組專 業理論課程」，課程內容之理論與實務兼具，並能配合學生學習需 求，設計教學的活動來加以豐富。惟在課程開設的數量及專任師資 方面，稍嫌不足。另外，經資料查閱、現場訪視、教室教學觀察， 以及與教師、行政人員、學生座談之後，發現具體成效良好。 該所課程規劃係依據設所之教育目標，而課程設計及發展皆經 所務會議討論，並訂定研究生修業要點，讓研究生之學習能從該所 之修業要點了解「修業期限」、「課程架構」、「選課規定」、「抵 免學分」、「論文指導教授」、「學位考試」、「學位授予」，並 能定期檢討，成效良好。在學生修課輔導方面，透過固定必選修開 2 國立台南大學教育經營與管理研究所 課之外，並提供學生多元選課預先討論制度，具有創意。另外，該 所開設專題研討課程，提供研究生與指導教授之互動的時段，實施 情形良好。經訪談，博碩士班學生之修課學習規劃，碩一、博一及 博二以「修課為主，論文方向發展為輔」；碩二與博三以上則以「論 文為主，修課完成必選修學分為輔」，學習期間能擔任專案研究助 理，參加學術研討會及準備發表相關專業論文，學習輔導的活動相 當豐富，研究生與指導教授互動情形良好。在學生對課程意見回饋 檢討修正方面，除了每一學期針