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国际经济与贸易特色专业建设工作 总结报告 一、 国际经济与贸易专业设置背景 按教育部182号、教干字031 号文和原国家医药管理局国药字1821第522 号文的精神，中国药科大学于1982 年十月开始了医药管理干部专修科筹建工 作。1983 年9 月成立了“医药管理干部专修科办公室”。到1987 年招收四届 专修科学生共131 人。1987 年4 月成立医药企业管理系筹备组，1988 年9 月 正式成立医药企业管理系招收本科生30 人，1990 年9 月招收本科生20 人， 1992 年9 月招收本科生30 人。1993 年12 月25 日，国际医药商学院在原医 药企业管理系基础上组建，同时，在国内外经济新形势下为了适应医药经济 国际化发展的需要，国际贸易专业 （医药贸易方向）应运而生，当年招收全 日制本科生123 名。 经过十多年的努力和创新，2006 年上半年国际贸易专业（医药贸易方向） 申报特色专业，经过将近一年时间的建设，2006 年下半年通过江苏省教育厅 组织的专家验收，国际经济与贸易特色专业正式挂牌。 二、 国际经济与贸易专业建设目标、思路与人才培养方案 1．目标与宗旨 随着我国医药国际贸易事业的蓬勃迅速发展，今后相当长的一段时间内， 急需一大批既有药学扎实功底又有丰富贸易理论知识，既能微观操作又能宏 观运作的复合型人才。 我校国际经济与贸易专业从1993 年至今已积累了十六年的办学经验，虽 然仍较年轻，但已形成了一套较完善的课程体系和培养措施。本专业学生应 掌握马克思主义基本方法、药学专业知识和外语应用技能，通晓经济学、管 理学基本理论，精通国际贸易理论知识与行业惯例，具有理论分析和实务操 作的综合能力。毕业后能在国际经济贸易管理机构、医药行业政府机关、内 外资医药工商企业和其它相关组织从事专业管理、业务操作等工作。 2．办学特色 （1）重视国际贸易理论与行业实践相结合。国际经济贸易是一门技能性比较 强的学科，要求学生在掌握国际贸易基本理论的前提下，有较强的实际操作能力。 第 1 页 共 19 页 我们在办学过程中非常重视实践能力的培养，安排了医药相关行业的社会实践， 建立了一批长期合作的社会实践单位，学生在实践中既学到了课本中没有的实际 技能，又加深了对理论知识的理解。 （2）课程体系保持宽厚的基础。公共课、基础课、多数专业基础课按照国际 贸易一级学科设置，基础课、药学、经济管理类专业基础课仍然保持较多的学时， 为培养学生科学的思维方法、获取新知识能力或从事其他专业工作打下扎实的基 础。 （3）体现药学学科和经济管理类学科并重的专业特色。在保证宽口径的前提 下，通过设置方向课程组的选修课，使人才培养在药学、中药学和生物药学、药 事管理、医药企业跨国经营、药物质量控制、社会医院药房管理等方面形成特色。 （4）传授知识、培养能力、提高素质融会贯通于教学计划中。通过减少课内 学时，给学生更多的药学类和经济管理类知识的自学时间，培养学生的自学能力。 给学生更多参与实践的空间和机会，加强动手能力的培养，培养学生的独立思考、 分析问题、解决问题的能力与创新意识。通过社会实践活动，培养学生的综合素 质。 3．国际经济与贸易专业办学思路 （1）加强师资队伍建设。优秀的师资队伍是培养高素质人才的基本保证。 通过引进和对青年教师实行在职博士生培养，鼓励参加国内外学术会议和引进国 内外优秀人才，进一步加强了教师队伍的建设。先后从日本、河海大学、南京大 学、南京农业大学、山东大学引进多名博士；并选送 16 名教师到国内知名大学 攻读博士学位。 （2）加强教材和课程建设。关注国际医药贸易教育先进动向，积极争取参 与全国医药贸易领域中相关专业国家级教材编写，加强对国外原版教材的引进和 应用，及时吸收和消化国际贸易领域最新研究成果。 （3）加强实践教学建设。强调社会实践内容基础性、应用性与先进性的结 合，不断巩固校内外教学实践基地。已经建立20 家固定校企实习基地，保证教 师和学生每年都能到实习基地参观、学习、研讨、实践，增强了教与学的实践能 力。 （4）加强教学管理和监督。充分发挥专业指导委员会的作用，参与教学计 划的修改制定、不断进行教学改革研究。进行教学过程监督，建立教学督导组，