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如何通过上下文猜词---教学设计 学科：英语 年级：高三上 课题：如何通过上下文猜词 教学内容分析： 猜测词义题是近年的高考阅读理解中比较常见的题型，通常在一套试题中有二至三个小题是直接考查语义猜测的.这种题主要考查考生根据上下文推测生词和短语的能力,突出考查大家对语境的分析和把握能力。如果考生具备了一定的猜词能力，那么对于降低生词率，排除阅读理解中某些生词的干扰和最终提高阅读理解速度和阅读能力都有极大帮助。因此，今天我们来谈一谈如何猜测语义的方法. 这种技巧大体可分为两大类:一类是通过上下文推测词义,另一类是根据生词本身的特点推测词义.我们所准备的课着重介绍通过上下文猜测词义的技巧.通过上下文猜词就是根据一个词所处的具体的语言环境,运用有关线索,如同义词﹑反义词﹑举例﹑或定义等推测词义,也可以运用逻辑推理和其他的知识,如生活经验、普通常识等推断词义. 设计理论依据： 《外语学习策略：优差学生英语猜词策略探究》中提到 猜词策略对于词汇学习与阅读理解的作用举足轻重。大量研究数据表明，我们所掌握的大部分词汇，无论是母语还是外语，不是来自课堂学习也不是由词典查得，而是在阅读过程中通过上下文猜测词义而获得。另外，研究还发现，猜词同时还是最有效的阅读策略之一。 学情分析： 在学生的英语阅读中，自然会遇到许多生词。这时，许多学生会立即翻阅字典，查找词义。其实，这种做法是不科学的。它不但费时费力，而且影响阅读速度。并且在考试中查词典根本是不可能的，但生词严重影响了学生的阅读和答题，这使得帮助他们学习归纳一些猜词技巧非常必要． 课题 如何通过上下文猜词 课型 高考阅读专题课 课时 1课时 授课时间 教 学 目 标 知识 目标 了解一些猜词的基本知识。 技能 目标 通过练习帮助学生总结并学会使用猜词的技巧，提高高考阅读的解题能力。 通过阅读练习逐步提高学生阅读能力。 情感 态度 通过一些猜词技巧点拨，树立学生学习英语的信心，激发学生学习兴趣，鼓励学生通过自己的学习去探索研究一些解题技巧。 教学 重点 通过练习帮助学生总结并学会使用猜词的技巧，提高高考阅读的解题能力。 教学 方法 合作学习的方式 教具 Computer，PPT, worksheet 教师活动 学生活动 设计意图 Step I Lead-in show the students a picture and ask them questions: Q: 1) Have you met with such difficulty ? 2) How can you solve the problem? T: Today we are going to learn some methods of how to guess unknown words in reading and maybe you can get some useful information. Step II Presentation (multiple choice exercises) Let the students finish the multiple choices. Let the students discuss their answers in groups. Ask the students to explain why and how they guessing unknown words ( from the context: key words or sentences) Sum up the ways of guessing unknown words from the context: Method 1: Definition Method 2: Experience Method 3: Examples Method 4: Contrast Method5:Related Information Step 3. Practice （Reading comprehension） Train the students to use the methods in passages and realize the importance of them in dealing with the reading comprehension Finish relative exercises using the methods. Discuss in groups. Check answers and explain ho