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学校背景因素分析师资
學校背景因素分析—師資 編制：34位教師 藝文專業師資： 視覺藝術：2人，屏師美教系(具書法專長) 台中師院初教系(中學為美工科) 音樂：0人 表演藝術：0人 學校背景因素分析—師資 解決師資不足方案 視覺藝術：由級任導師實施教學 音樂： 由小學時代即開始學習鋼琴之本校教師擔任教學工作，2人，共7班 聘請2688增置教師1人，共14班 運用本計畫經費，聘請在地音樂家2人，共9班 表演藝術：由級任導師實施教學 音樂師資上課情形 學校背景因素分析—社區 本校林炎彬校長(國小藝文輔導團召集人)於97年8月到職 學校家長會和社區人士提議： 希望本校藝文團隊能在適當場合，共同參與表演，展現學習成果。 多數學生家長皆希望學生能有一藝之長。 學校背景分析—既有藝文活動 落實藝文課程 鼓勵各學年運用校外教學時機參訪藝文相關文化場所 參與各類兒童美術比賽 辦理客庄國小家長會長盃書法比賽 配合母親節辦理相關藝文統整活動— 整合視覺、音樂、表演及各學習領域教學 配合望遠凝視時機播放母語童謠 國樂團 節奏樂隊 參加「飛揚笛聲在校園」比賽 參加「熱歌勁舞」比賽 舞龍社團傳統文化藝術傳承 學校背景因素分析—教師、設備 教師專業發展 藝文領域專業對談 參加各類藝文相關研習 參加藝文方面教材、教案設計比賽 本學年度參加比賽共2件獲獎，1件特優；1件佳作 學校設備 建置藝文E化專科教室 爭取經費，添購高、中、低音直笛與國樂器 * * 一丁 一丙 一乙 一甲 二丁 二丙 二乙 二甲 三丙 三乙 三甲 四丁 四丙 四乙 四甲 五丁 五丙 五乙 五甲 六丁 六丙 六乙 六甲 在地音樂家協同教學 2688增置教師上課 *
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