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1、影响纸币实际购买力的直接因素有 ①流通中实际需要的货币量 ②纸币发行量 ③市场供求状况 ④各种商品的劳动生产率 Ａ．①② B．③④ C．①②③④ D．①②③ 2、给“脑袋”定价是因为知识 A．是有用物品，但没有经过劳动 B．不是商品，但可以买卖 C．是商品，有使用价值和价值 D．有用，但没有价值 3、抢占科技制高点 A．是商品生产者的生产目的 B．反映了商品经济的客观要求 C．表明商品的科技含量越高越好 D．体现了商品二因素的对立统一 4、毛泽东说：“市场交易，买者如果不丧失金钱，就不能取得货物，卖者如果不丧失货物，也不能取得金钱。”这就是说 A．商品的使用价值与价值是不可分割的 B．商品的使用价值和价值是对立统一的 C．商品的使用价值和价值是根本对立的 D．商品的价值体现着人与人的关系 5、通货膨胀和通货紧缩是两种不同的经济现象，但它们的共同点在于 A．都是由纸币发行量与流通中实际需要的货币量不相等引起的 B．都是社会总需求与社会总供给不平衡造成的 C．都使商品价格持续下跌，影响社会经济的正常运行 D．都对经济发展起到刺激作用，导致物价上涨，纸币贬值 6、国家发行的国债，到期将还本付息，国家还本付息的货币 ①执行支付手段的职能 ②必须是现实的货币 ③行使流通手段的职能 ④执行价值尺度的职能 ⑤执行着贮藏手段的职能 A．①②③ B．①② C．①②④ D．①③ 7、下列对等式1头牛—1两黄金—10匹布的理解正确的是 ①1两黄金在这里充当一般等价物 ②1头牛和10匹布在时空上可以分离 ③1头牛的价值通过1两黄金表现 ④1两黄金的价值通过10匹布表现 A．①③ B．①③④ C．①② D．①②③ 8、有时科技应用反而增加了科技含量高的商品的价值量，从而使此类商品价格升高。是因为 ①科技进步能提高劳动生产率 ②社会劳动生产率与商品的价值量成反比 ③科技是商品，具有价值和使用价值 ④科技劳动是高复杂劳动，能形成更高价值 　　　A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 9、货币产生前，商品价值表现为交换价值；产生后，商品价值表现为价格，可见 A．交换价值就是价格 B．交换价值和价格有质的区别 C．价格实际上也是一种交换价值 D．商品的价格是由价值决定 10、下列对价格、供求、市场的关系，理解错误的是 A．商品供不应求时形成买方市场 B．商品的价格既要反映价值，又要反映供求关系 C．商品供过于求时形成买方市场 D．商品的价格下跌时，市场上的供求不平衡 11、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式，对此理解正确的是 ①价格总是围绕价值这个轴心波动 ②从一个较长的时间看，商品的平均价格等于其价值 ③商品通过价格的波动，其价格与价值趋于一致 ④价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12、在货币出现以后，等价交换是指 A．商品的使用价值与价格相等 B．交换双方的价格相等 C．商品的交换价值与价值相等 D．交换双方的价值量与价格相符 在市场经济条件下，要争取市场，就要以市场需求为导向，寻找空白点，抢占制高点，开发增长点。据此回答第13—14题。 13、“寻找空白点” A．是价值规律的要求 B．是因为买方市场导致供大于求 C．符合商品生产者的愿望 D．因为只有找到市场的空白点才能赚钱 14、要“抢占制高点”就要加大产品的科技含量。这是因为，加大科技含量 ①就能抵制假冒伪劣商品 ②有利于提高产品质量，保证其使用价值 ③有利于提高商品的价值量，使商品生产者获利增加 ④有利于减少个别劳动时间，降低劳动消耗 A．①② B．③④ C．②③ D．②④ 15、“货比三家”和“一分钱买一分货”的根据是 A．“货比三家”是看使用价值，“一分钱买一分货”是看价值 B．不同商品生产者生产同一商品，商品质量好坏和价格的高低是有差异的 C．