中卫市沙坡头区教育发展现状及对策研究.docVIP

本科毕业论文 （ 2011届） 宁夏中卫市沙坡头区教育发展现状及对策研究 经济管理学院 农林经济管理 2011年5月 摘 要 我们从学校基础设施方面和教师的来源，学历，年龄，工资，编制情况等总结了沙坡头区教育发展现状，由数据展示来看：农村学校艺术类器材不完善，体育场地不完整；教师住宿餐饮问题不能很好解决；农村教师学历偏低，教学技巧不够好；大多数老师未编制，工资低，导致教学积极性降低；家庭教育根不上社会节奏，不能达到老师家长共同努力的局面等等问题。分析其中的原因有：政策不到位，政府资金投入有限；有些领导工作不积极，领导能力和控制能力有待提高；各区市有关教育部门不能及时组织在岗教师培训再学习。我们为此提出对应的措施：一是领导高度重视，各项措施落实到位。二是政府投入力度大，办学条件切实改善。三是合理调整学校布局，优化配置教育资源。四是职业教育取得新突破。五是师资队伍建设不断加强，教育教学管理水平全面提高。 1 引言 4 2 中卫市沙坡头区教育发展现状及存在的问题 5 2.1中卫市沙坡头区教育现状 5 2.2软力量薄弱 7 3 原因分析 8 3.1 幼儿教师的素质不高，不能满足广大民众对优质教育资源的需求 8 3.2 聘用教师工资待遇和社会地位偏低，师资队伍不稳定，流动性大 10 3.3 区市级骨干教师比例低，数量少 11 3.4 学前教育经费投入严重不足 11 4 改善措施 12 5 小结 15 参考书籍 17 中卫市沙坡头区教育发展现状及对策研究 1 引言 我国是世界上最大的发展中国家，农村人口占总人口的80%，农村的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响，也是十六大提出的全面建设小康社会题中应有之义。可以说，没有农村的小康就没有全国的小康。而农村的发展靠人才，人才的培养靠教育，因此，从某种意义上讲，农村的教育决定了中国的未来。客观地讲，改革开放以来，中国的农村教育事业有了很大发展。在基础教育方面，基本普及了九年制义务教育，扫除了青壮年文盲；在农技教育和成人教育方面，也初步形成了县、乡、村三级培训体系；政府对农村教育的投入也有了明显增加，2002年对农村义务教育的投入达到990亿元人民币，比五年前增加了1.3倍。但是，透过现象看本质，我们必须承认，农村教育状况并没有实现质的飞跃，不仅许多根深蒂固的问题没有彻底解决，而且一些新情况、新问题在新的形势下不断产生。农村教育正处在一种举步维艰、负重前行的困境之中。教师流失、学生辍学、城乡教育水平拉大、教育结构单一、“普九”冲刺的后遗症，等等，种种表现形式归根结底一个字，难就难在“钱”字上。园长和保教主任学历专科以上占64.7%，教师学历专科以上占28.01%，所有教师高学历占1.37%，保育员学历以初中为主，占62.5%，从园长到教师的学历层次总体有待提高教师年龄都集中在40岁以上，占在编教师的75.8%,教龄在20以上占在编教师77.4%,教师队伍平均年龄呈上升趋势，老龄化现象非常严重。民办教师的年龄层都集中在25岁左右，教龄都相对偏短，只有一年、二年，三至五年比例相对少。在调研中发现这样的现象具有普遍性。说明民办教师队伍是一个非常年轻，也最具有希望活力的教学群体，有着很大的发展空间。他们极具可塑性，也极具流动性。当然，年轻也意味着经验的缺乏聘用教师中有40%的教师月收入在800元，40%的教师月收入在00——2000元之间，10%的教师月收入在000——3000元之间，9.9%的教师月收入000-3500元之间,0.1%的教师月收入在——4500元之间，所有在编教师工资都在1800元以上。编内外教师差距相当明显，多数聘任人员三金得不到落实近3年我市户籍的大中专统配毕业生有人，从数量上排序，绝对在全区前几位。然而，因毕业生招聘到渠道不畅通，聘用教师和在编教师工资待遇差距大，使更多的毕业生放弃学习专业而择岗；从事教工作岗位仅占42.7%，而服务于本市教育事业的只有34.59%原因分析 综上所述，目前我市教师队伍素质整体不高，存在着流动性大、社会地位低、职业认同感差的明显倾向，分析其中原因，主要有以下几个方面： 幼儿教师的素质不高，不能满足广大民众对优质教育资源的需求体现在以下几个方面： 1）在编教师年龄结构不合理，老龄化现象严重，阻碍了发展。由于近年来教育行政部门很少为公办幼儿园核定人员编制，招聘年轻教师，公办幼儿园处于自然减员状态。如中卫市幼儿园74%的在编教师均为五十年代和六十年代出生，七十年代和八十年代出生的教师仅有13人。教师队伍平均年龄呈上升趋势，老龄化现象非常严重，今后十年内将有33人退休，在编教师只剩29人。同时年纪较大的教师由于喜静不喜动的特点和身体等方面的因素影响，已非常不适合在班内组织幼儿活动，现已呈断层现状。聘用教师文化水平低，专业素质差 民办幼儿