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音乐启动下的情绪状态对识记无意义单词的影响研究 摘 要 本研究的目的是探析不同性质的音乐的情绪启动效应对人识记无意义音节单词的数量是否存在影响。通过单因素方差分析，结果发现，用音乐来启动情绪的方法是有效的，积极情绪启动组与消极情绪启动组之间的情绪启动效应存在显著差异；不同情绪状态下对无意义单词的识记量是不同的，积极情绪对识记无意义单词起到了促进或增强的作用。 关键词: 音乐 情绪启动效应 识记 无意义单词 1 前言 情绪与心理活动有密切的关系，情绪会对我们的工作、学习和生活等各方面产生一定的影响，情绪影响人的记忆、思维、判断以及决策等认知过程。或许我们都曾经有过这样一种体验：心情好的时候觉得工作效率高，而心情不好的时候往往会觉得做什么事情都无精打采，效率极其低下。也就是说，人们进行各种行为的时候都会不同程度地受到情绪的影响。关于情绪与认知的关系，心理学家做了不少的实验研究，其中最直接的就是情绪启动的研究。情绪启动的研究始于20世纪80年代，距今已有二十多年的历史。在已有的文献中，情绪启动效应至少包括如下三种含义[1]：（1）指个体对于在情绪效价上与启动刺激相似的靶刺激更为敏感（2）指个体先行加工具有一定情绪效价的刺激后,使得后继加工也易于蒙上相应的情绪色彩（3）视个体的情绪状态即为一种准备状态(启动状态)，这种准备状态(启动状态)将对个体的认知活动产生影响，是为情绪启动 。 情绪启动的实质是考察情绪对认知的影响。已有的情绪启动研究除了采用经典的先后呈现启动刺激－靶刺激的实验模式外，还采用了如正负反馈、看电影等方法以替代启动刺激的作用。情绪启动的研究方法一般都采用情绪-符合词语(mood-congruent word )和情绪-不符合词语(mood-incongruent word)作为刺激，使用词语诱发相应的情绪状态。近年来，人们开始将这种刺激模式扩展到了视觉性的图片刺激，如郑希付用人物表情图片来代替传统的文字作为启动刺激，分别启动被试的愉快、悲伤和恐惧情绪，结果发现，悲伤启动组、愉快启动组和恐惧启动组的情绪强度均超过控制组的情绪强度，情绪图片刺激产生了明显的启动效果，而且积极情绪的启动效果更加明显[2] 。 美国著名心理学家詹姆斯在其名著《心理学原理》中曾经写道:“由情绪引发的印象是如此深刻，就像是在大脑皮层上留下的一道疤痕。” 这句话相当形象地评价了情绪对个体记忆的影响，直到1975年以后，情绪对记忆影响的研究才得到认知心理学家们的关注[3]。关于情绪对认知的影响，研究者充分运用情绪启动的研究范式对无意识情绪评价及自动激活态度在认知、社会认知及特殊人群中的作用进行了探讨。在认知过程上，主要探讨了情绪与注意、记忆、分类、判断及决策的关系，其中，关于情绪状态对记忆的影响上，研究者已经取得了累累硕果，也出现了很多不同的观点。 关于情绪对记忆的影响，大部分研究都得到了心境一致性效应。所谓心境一致性效应，就是指个体倾向于记忆回忆与当前情绪状态相一致的信息。例如，抑郁者的心境一致性效应是指抑郁者能够回忆更多与其抑郁心境相一致的信息(比如不快乐的或沮丧的负性信息)；而心境愉快的人倾向于回忆更多与其积极心境相一致的信息(比如快乐的或喜剧性的事物)。1981年，Bower的心境对记忆的影响的实验研究结果显示，成人被试在愉快情景下学习背诵单词，以后在愉快情境下回忆那些单词比在悲伤情境下的回忆量要大；而悲伤情绪下记忆的单词，在悲伤情境中的回忆量大，鲍威尔的实验证明，情绪具有干扰记忆和回忆的功能[4]。郑希付对焦虑情绪与启动情绪两种状态下的记忆信息处理进行了研究[5]，结果发现，焦虑水平与积极词语的记忆有显著的负相关，焦虑水平越高的被试对积极词语的记忆效果越差；在暂时的启动情绪状态下，被试对积极词语和中性词语的记忆数量显著大于消极词语。朱诗敏通过短影片启动被试的积极、消极和中性情绪也出现了类似的实验结果。 情绪对记忆的心境一致性效应还表现在对自传体记忆的研究中。Gilligan和Bower的研究表明：在实验室条件下利用情绪诱导技术能够在非情绪紊乱者身上诱导出与临床上的情绪紊乱者一样的记忆偏向[6]。他们通过催眠诱发被试产生愉快或悲伤情绪之后，要求他们回忆自己的童年生活，结果回忆内容与情绪状态高度一致：愉快的被试回忆了更多令人愉快的内容，伤心的被试记起了更多令人伤感的故事。在另一个实验中，Snyder和White诱导大学生产生愉快或悲伤情绪之后，要求他们回忆在过去两周内发生的事情，结果，愉快被试回忆出的积极内容是消极内容的4倍之多，悲伤被试回忆出的消极内容是积极内容的2倍[7]。 除了心境一致性效应，研究情绪对记忆的影响的领域还包括了情绪对外显记忆和内隐记忆的影响、情绪唤醒水平对记忆的影响、情绪对记忆内容的影响以及情绪对记忆过程的影响。许