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高考物理做题密诀 题型一分析 选择题 自2013 年开始，物理高考新课标全国卷选择题明确分成单项选择题和多项 选择题，这一变化使得物理选择题的答题难度有所降低。单项选择题只有一个 选项正确，其他选项要么不符合题意，要么是错误的，答对率相对较高。多项 选择题有两个或两个以上的选项正确，只有将符合题意的答案全部选出才能得 全分，少选和漏选仅得少量分数，多选和错选则不得分，能在较大的知识范围 内，实现对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，因而难度较大，也是 失分较多的一个题型。 一、解答选择题一般要从以下三个方面入手 1、审题干 在审题干时要注意以下三点：第一，明确选择的方向，即题干要求是正向 选择还是逆向选择。正向选择一般用“什么是”“包括什么”“产生以上现象的 原因”“这表明”等表述；逆向选择一般用“错误的是”“不正确”“不是”等表 述。第二，明确题干的要求，即找出关键词句——题眼。第三，明确题干规定 的限制条件，即通过分析题干的限制条件，明确选项设定的具体范围、层次、 角度和侧面。 2、审选项 对所有备选选项进行认真分析和判断，运用解答选择题的方法和技巧（下 文将有论述）、，将有科学性错误、表述错误或计算结果错误的选项排除。 3、审题干和选项的关系 这是做好选择题的一个重要方面。常见的选择题中题干和选项的关系有以 下几种情形： （1）、选项本身正确，但与题干没有关系，这种情况下该选项不选。 （2 ）、选项本身正确，且与题干有关系，但选项与题干之间是并列关系， 或选项包含题干，或题干与选项的因果关系颠倒，这种情况下的选项不选。 （3 ）、选项并不是教材的原文，但意思与教材中的知识点相同或近似，或 是题干所含知识的深层次表达和解释，或是对某一正确选项的进一步解释和说 明，这种情况下的选项可选。 （4 ）、单个选项只是教材中知识的一部分，不完整，但几个选项组在一起 即侧面表达了一个完整的知识点，这种情况下的选项一般可选。 二、解答“单项选择题”最常用的方法有排除法、优选法、比较 分析法 1、排除法：包括排谬、排对、排异、排重等。“排谬”是把明显错误的选 项排除（如果题干要求选错的就把正确的排除）、；“排对”是把选项中一致、互 相重复或能互相推出、选其一必能多选的成对选项排除；“排异”是把与题意无 关的选项排除；“排重”是把与题干意思重复的选项排除。 2、优选法：就是利用所学的物理知识，通过分析或计算把明显符合题意的 选项选出。 3、比较分析法：就是把结果放在一起加以比较、分析、判断，选出正确选 项。例如从求解物理量的单位，或求解物理量随某些已知量变化的趋势，或求 解物理量在某些特殊条件下的结果等方面进行比较分析，并与预期结果、实验 结论等进行比较，从而判断选项的合理性或正确性。 题型二分析 实验题 高考中的实验一般包含一个力学实验题和一个电学实验题（不分先后）、， 总分值为15 分，涵盖测量型实验、验证型实验和探究型实验等。小实验在前， 一般难度较小；大实验在后，有一定难度。 考查的实验一般是在新课标要求的实验基础上进行了重组或创新，增加了 对物理问题定性分析的设问和开放性设问，侧重考查实验设计能力、实验探究 能力、对图象的分析解读能力及创新和迁移能力。 1、要明确考查知识范围 现在的物理实验题涉及力学、电（场、路）、磁（场、感）、学等知识。尽 管题目千变万化，但通过仔细审题，一定能直接判断出命题人想要考查的知识 点和意图。 2、要看清实验题图 实验题一般配有相应的示意图、实物图，实质是告知实验仪器（或部分）、 及其组装情况，让考生琢磨考查意图。只有看清了实验题图，才能有身临其境 的感觉。认识图中器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程。 3、要捕捉并提取信息 试题总是通过提供诸多信息从而再现实验情景，因此，必须捕捉并提取有 价值的信息，才能使问题迎刃而解。一般需要关注如下信息： （1）、新的概念、规律、公式 一些新颖的实验题、陌生的应用题、新规律验证题，都提供众多信息。在 阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。 （2 ）、新的表格数据 通过解读表格，了解实验测量的物理量；根据表格中的数据，判断相关物 理量之间的关系。如正比例关系、反比