运用体育游戏教学，吸引中学生学习兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 运用体育游戏教学，吸引中学生学习兴趣 周　成　新疆奎屯127团学校　833209 近年来，体育游戏教学引起了不少教师的兴趣。实际上，在中学生中广泛开展体育游戏教学，不但可以完成教学计划，还可以让学生在游戏的过程中真正感知到知识。所谓游戏教学，是按照一定的目的和规则进行的一种活动，不但是体育活动，而且还是游戏活动。体育游戏具有目的性强、教育性强、适应性强、竞争性强的特点。因此，体育游戏教学是集知识性、娱乐性和趣味性相统一的教学方式。鉴于体育游戏教学的这些优点，因此，把体育游戏教学运用于中学生教学中去，可以提升学生的学习兴趣，提高学习效果。但是，在体育游戏教学过程中，还需要在采取体育游戏教学的各个环节注意一些事项，才能更好地吸引中学生的学习兴趣。 一、体育游戏的选择 游戏是进行教学的基本载体，因此，科学合理选择游戏就成为采取体育游戏教学的重要基础。在选择游戏时，需要注意以下四个方面的要求。一是游戏的选择要考虑到学生的实际情况。一般来说，在难易程度不同，对学生的体质要求也不同。虽然学生的个体有些差异，比如，有的学生体质好，可以进行高难度的体育游戏，而有的学生体质较差，便不能参加体育游戏。鉴于这种情况，教师可以选择一般性的游戏，难度又不高也不低，这样便能符合大部分学生的需求。二是以教材为蓝本，选择辅助性的体育游戏。之所以教材为蓝本，目的在于依托教学实际，符合教学计划和教学目标。选择辅助性的体育游戏的目的在于增强教学知识，达到更好的教学效果。因此，在游戏的选择上，要充分考虑到教材的指导作用，采取辅助性的体育游戏，如迎面接力等。三是选择一些作为训练任务的体育游戏。目的在于让不同体质的学生都能有所发展，特别是那些体质较好的学生或者体育生，因此，要根据他们的实际需求选择相应的训练任务。如比赛训练、极性强度训练等。四是选择一些放松性的体育游戏。根据教学计划，在课程进行到最后时，要让学生逐渐地放松下来，因此，在这个时刻，放松性是体育游戏的需要了。 二、体育游戏场地的事前准备 一是教学安全。安全是第一要素。做好安全检查是确保在整个教学过程中不出现安全事故的基础工作。对此，教师要在课前深入到游戏场所仔细检查各种形式的安全隐患，防止在体育游戏过程中出现意外。二是器具的选择要以用到为宜。在有些体育活动中，有些教师会把一些用不到的器具摆放到场地上，实际上，这不但影响着体育游戏的正常进行，而且还可能引发安全事故。对此，教师要改变这种做法，把那些用不到的器具搬离教学场地，以用到为宜。三是科学布置体育游戏设施。体育游戏是依托游戏设施的，教师要在体育游戏教学开展之前，科学合理地对体育游戏设施进行布置，原因在于可以确保体育游戏按照原来的计划进行，这为有效游戏，增强学生的兴趣打下了基础。 三、游戏前重视讲解示范 一是讲解清楚体育游戏的主要内容。对于这一点教师要让学生明白进行体育游戏教学的目的，让学生知道该怎么样完成游戏任务，怎么样避免安全事故等。同时，教师还要注意对体育游戏的深度讲解，引起学生参与游戏教学的兴趣。因此，教师一定要对这些问题讲解清楚。二是对体育游戏做示范。示范的效果可以让学生在观察体育游戏操作的过程中体验到体育游戏的乐趣。教师要重点示范课堂教学的重点动作，对于难点动作，教师要速度放慢，确保所有学生都能看得清楚。对于较为简单的动作，教师不必要多次示范。通过示范，让学生对体育游戏有一个基本的认识，能调动学生模仿的积极性和兴趣。 四、确保游戏的组织领导 坚强的领导是做好各项工作的保证。对于体育游戏教学来说，能否在其过程中建立坚强的组织领导是确保体育游戏能否取得成功的关键，也是能否激发学生自主参与和提高学习兴趣的重要内容。因此，要在体育游戏中激发学生的学习热情，还要建立学生认可的体育游戏领导小组。在组建体育游戏小组组长的时候，教师一定要遵循学生的心理需求，让学生自主选择其小组组长，让学生自主决定自己加入哪一个小组。另外，在进行分组时，还要充分考虑到各组之间的实力对比，做好大体上相当，尽量不要出现力量悬殊太大的现象。 五、科学总结体育游戏 体育游戏结束之后，教师要进行总结。目的在于，通过总结，有利于让学生在回顾整个体育游戏的过程中加深相关知识，并能够让学生从自身角度体验到游戏之后的成果，并进而反思自己。其实，通过这样一个反思过程，学生不但加深???知识印象，还发现了自身的不足，进而在思想上认识到体育游戏的快乐，提升了学习兴趣。 对于总结的内容，要涉及到表现优秀的地方，不足的地方，表现优秀的学生等各个方面。在对学生的表现进行评价时，教师要以鼓励为主，原因在于，通过鼓励