广西高中物理新课程常态课教案.doc

广西高中物理新课程常态课暨高考复习课展示活动 教 学 设 计 广 西 教 育 学 院 教 研 部 2015年12月 · 桂林 目 录 牛顿第三定律（湖南省株洲市十八中 刘立红）……………………………………（1） 用牛运动定律解决问题（一）（湖南省株洲市十八中 刘立红）…………………（） 牛顿第三定律（广西桂林市中山中学 欧阳雄）……………………………………（） 用牛运动定律解决问题（一）（广西桂林市中山中学 欧阳雄）…………………（） 带点粒子在磁场中的运动（四川省成都石室中学 周小瑞）…………………（） 活动日程表…………………………………………………………………………封底 牛顿第三定律 刘立红 湖南省株洲市十八中 【教学目标】 1．通过一系列的生活现象进一步理解力的作用是相互的 2．通过实验探究归纳出作用力和反作用力三要素的特点，得出牛顿第三定律 3．能正确识别一对相互作用力与一对平衡力的异同 4．利用牛顿第三定律解释生活现象 【教学重点】 经历探究牛顿第三定律的得出过程，掌握作用力和反作用力的特点 【教学难点】 理解一对相互作用力和一对平衡力的异同 【教学过程】 一、作用力和反作用力 引入：小游戏——鼓掌，引出力的作用是相互的 提示：力看不见，摸不着，但是可以根据力的作用效果来判断力的存在 演示实验： 置于两小车上的两磁铁A和B因为相互吸引或排斥致使两小车发生相对运动 置于平板车上的小电风扇运转时推动平板车运动 问题：请学生列举生活中的例子来说明力的作用是相互的，或者做些小实验来演示力是物体间的相互作用？ 播放力的作用是相互的相关简短视频（太空扳手腕、拔河） 小结： 观察和实验表明：两个物体之间的作用总是相互的，一个物体对另一物体施加了力，后一物体一定对前一物体施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫做作用力和反作用力。（注意：在这里先不提“同时性”，同时性在实验中得出） 说明：作用力和反作用力的命名具有任意性牛顿第三定律 过渡：研究任何一个力，关键是了解其三要素：大小、方向和作用点，作用力和反作用力的三要素有什么特点？ 预设：可以直观发现作用力和反作用力的特点：（1）作用在不同的物体上（2）施力物体和受力物体相互交换（3）属于同一性质 问题：作用力和反作用力大小有什么特点？ 实验：用鸡蛋碰石头，结果鸡蛋破了（是否说明石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力） 设疑：（1）两人打架，被打的人感觉受力大些，因为被打的人感觉痛些。 （2）鸡蛋碰石头，鸡蛋破了，看起来被碰的物体受力还小些。（3）人走路时，脚蹬地，地蹬人，地蹬人的力大于脚蹬地的力，人才会前进？ （4）马拉车，车也拉了马，是不是马拉车的力大于车拉马的力，车才会前进？ 实验探究： （1）请学生设计如何研究一对相互作用力的大小 步骤：两学生为一组对拉弹簧（弹簧水平放置桌面，有示数的一面向上）观察两弹簧的示数 ①甲同学按住一弹簧面板不动，乙同学缓慢拉另一个弹簧 ②甲同学按住一弹簧面板不动，乙同学加速拉另一个弹簧 ③甲、乙同学同时缓慢拉弹簧 ④甲、乙同学同时加速拉弹簧 （2）请学生思考如何研究一对相互作用力的方向 实验：带底座的两小磁针相互吸引，改变一个力的方向，另一个力随着改变 实验现象小结： 作用力和反作用力的特点： 作用在不同的物体上 （2）施力物体和受力物体相互交换 （3）属于同一性质 （4）同时产生、同时消失、同时变化 （5）总是大小相等、方向相反 （6）作用在同一条直线上 牛顿第三定律内容： 两个物体间的作用力和反作用力，总是大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 （1）用牛顿第三定律解释：鸡蛋碰石头、马拉车、拔河比赛 （2）对一些物体进行受力分析，并找出每个力对应的反作用力（见幻灯片） 三、一对作用力和反作用力与一对平衡力的异同 一对作用力和一对反作用力 一对平衡力 不同 受力物体 作用在不同的物体上 作用在同一物体上 力的性质 具有同种性质 不一定具有同种性质 依存关系 同时产生、同时消失 没有依存关系 作用效果 不能抵消 可以抵消产生加速度的效果 相同点 大小相等、方向相反、作用在同一条直线上 顿第三定律在生活和生产中有广泛的应用 实验演示：汽车的发动机驱动后轮转动，由于轮胎和地面之间有摩擦，车轮向后推地面，地面给车轮一个向前的反作用力，使汽车前进，汽车的牵引力就是这样产生的。 轮船的螺旋桨旋转时，用力向后推水，水同时给螺旋桨一个反作用力