连续护理模式联合健康教育在肾癌切除术患者中的应用.docVIP

精品论文 参考文献 连续护理模式联合健康教育在肾癌切除术患者中的应用 湖南省肿瘤医院泌尿外科 湖南长沙 410006 【摘 要】目的：分析连续护理模式联合健康教育在肾癌切除术患者中的应用效果。方法：选取在2014年的5月~2016年的3月我院所收治的67例肾癌切除术患者，随机分为观察组和对照组。对照组实施常规护理，观察组在此基础上施以连续护理模式联合健康教育，对比两组护理效果。结果：观察组患者的知识知晓率和对护理工作满意度均高于对照组；观察组患者生活质量优于对照组，两组对比存在明显差异（P＜0.05）。结论：肾癌切除术患者护理中应用连续护理模式联合健康教，能够强化护理工作的全面性，提高患者认知度、配合度，并提升其恢复效率。 【关键词】连续护理；健康教育；肾癌切除术 以往接受肾癌切除术的患者多存在体质差、心理状况差等风险因素，帮助肺此类患者保持良好的身心状态，提高恢复效率，促进生存质量提升，是护理工作的首要责任[1]。本文重点分析了连续护理模式联合健康教育在肾癌切除术患者中的应用效果，现报道如下。 1资料和方法 1.1基本资料 选取在2014年的5月~2016年的3月我院所收治的67例肾癌切除术患者，随机分为观察组和对照组。观察组中有患者34例，其中有男性20例，女性14例；年龄为41~70岁，平均年龄为（54.3plusmn;6.2）岁。对照组中有患者33例，其中有男性19例，女性14例；年龄为42~71岁，平均年龄为（55.1plusmn;5.7）岁。两组患者的基本资料对比不存在明显差异，P＞0.05。 1.2方法 两组患者均接受手术治疗，对照组患者给予常规护理，观察组则在此基础上施以连续护理模式联合健康教育，具体如下。 1.2.1健康教育 我们给予本组患者全程健康教育，①首先，科室成立连续护理及健康教育小组，发放问卷，发放问卷问询肾癌患者在健康知识方面的需求，确立并论证健康教育的重点，设计健康教育内容，分阶段从入院-住院（术前、术后）-出院按计划实施。②健康教育内容包括：入院时介绍医院内环境、各区域功能、相关规定和科室人员的配备；开始治疗后根据病情、文化程度普讲解肾癌发病机制、主要诱因，说明治疗重点，强调积极参与治疗的意义；治疗期间实施各项治疗、护理操作时提前加以解释，说明意义并说明配合要点，以免患者恐慌；手术时间确定后说明手术时间，告知术式、麻醉方法及需要准备和注意的事项；术后告知自我观察要点，给予饮食、功能锻炼和并发症预防方面针对性指导；出院时在用药方面给予指导，强调遵医嘱合理、规律服用药物的必要性[2]。 1.2.2连续护理 连续护理工作同样由护理小组完成，需要调查肾癌患者围手术期及居家潜在的风险因素，对护理细节加以优化，确保各项护理工作能够实施到位。具体实施方面：①开始治疗时与患者进行有效沟通，配合医生评估患者的病情和身体状况，建立档案簿，将患者的资料、治疗情况与手术情况与恢复情况详细记录。②术前除给予健康教育，并重视心理状况的变化，采取具有针对性的干预手段，帮助患者释放压力，疏导不良情绪，帮助患者做好充足的手术准备，以最佳状态面对手术；手术当天预见性备齐手术所有药品、器械，陪同患者入室，主动介绍参与手术人员，尽量消除患者的紧张、不安和恐惧感；术后患者清醒时给予一定的支持和鼓励，简单叙述手术情况，加强对患者病情和各项体征的观察；做好引流管护理，确保管道固定妥当，注意观察引流液量、形状，并做好给予，若发现医生，立即通知医生[3]。③术后患者病情稳定时，对患者的恢复情况进行细致评估，若患者具备出院条件可为其办理出院手续。在出院前3d护理人员根据患者恢复情况制定出院后康复计划，出院时做好登记并告知医院的联系方式，提醒患者定期前来复查，身体若存在不适，随时来院或电话咨询。④出院后利于灵活形式开展持续性随访工作。首先为电话随访，频率在每周1次，恢复情况稍差或存在风险因素偏多可适时增加，随访主要内容包括：了解患者病情变化与恢复情况，问询手术切口情况，了解用药情况及效果；定期门诊复查，提前通知患者前来，为其进行细致检查，评估预后，并开展健康宣教，为其答疑解惑。；定期家访，前去患者的家中探视，了解患者的居家环境，掌握其是否存在不良生活习惯，予以纠正，和患者的家属做好沟通，达成共识，给予患者足够的关怀。 1.3观察指标 调查两组患者在接受护理后的知识知晓率和对护理工作满意度；应用我院自制调查表评定患者的生活质量。 1.4统计学方法 本文统计所得数据资料采用SPSS17.0软件进行分析处理，计量