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第六讲 生涯教育策略 生涯教育改革 理念:管理说教还是服务开发 目标:灌输知识还是培养意识,态度与能力 实践模式:讲授为主还是活动为主 教材:奉为标准还是用作资源 生涯教育的目标 生涯教育的目标(续) 生涯教育的要素 主题/任务 活动途径与方法 自我体验与群体交流 知识与信息资源 场地/设施等情境条件 生涯教育的几点建议 师生共同开发案例集 教学注重活动设计,如分组进行招聘,工作模拟,校外调查访问,搜集职业信息等活动 组织跨年级、在校生-毕业生、学生-员工的定期交流 毕业生调查与追踪 校外人士讲座与沙龙 生涯教育活动主题示例 你是哪种毛毛虫 畅想20年:新闻发布会 生涯拍卖会 系统决策练习 我的生涯传记 我的家庭职业树 一次职业/企业调查 我的实习观察 介绍一种职业 一次模拟招聘 我的一周评估 我自己的学习合约 我的生涯资源库 * 定期评析和优化自己的生活，及时解决生涯发展中遇到的问题和困难 制作中期生涯月历和行动方案 选定自己的生涯发展方向和生涯地图 规划和管理自己的生涯 说明目标职业的就职条件与机会 确定有关就业机会的优先次序 描述所学专业对应的岗位类别与层次 了解和适应职业 制作生涯档案 撰写生涯自传 描述和展示自我 描述自己个性类型 技能项目 能力模块 技能项目 能力模块 说明自己的生涯价值与责任 表现出了解和参与职业世界的热情 描述自己的优势和生涯志趣 表现出生涯行动的意识与热情 办理毕业、就业手续 制定和实施求职方案 运用多种途径所及就业机会信息 制定和实施求职或创业计划 学校,家长,学生自己都不重视 教学过程受阻 效果不佳 * * * 学校,家长,学生自己都不重视 教学过程受阻 效果不佳