人类遗传与优生概述PPT.pptVIP

第1章 人类遗传与优生概述1、人类遗传研究学的基本内容 遗传学概念；人类遗传学研究内容；人类遗传学的研究方法；2、优生学概论 优生思想的延生及发展；优生学研究的基本内容；中国优生科学的涵义和内容；目前我国采取的主要优生措施。3、遗传的基本规律 孟德尔的遗传规律；连锁与互换规律4、人类遗传学和优生学的关系 ;第一节 人类遗传研究学的基本内容;二、人类遗传学及其研究内容 ---专门研究人类遗传与变异规律的科学。 研究内容是人类遗传和变异及其规律即： ①人类的特征是如何一代一代传下来并保持不变的？ ②支配遗传现象的客观规律是什么？ ③变异如何发生的？有无规律可循？ ④ 遗传和变异的物质基础是什么，其化学本质如何？ ⑤人类能否控制遗传和变异，进而控制和治疗人的遗传疾病，最终能否达到控制人类自已末来命运？ ⑥人类遗传学的分支 医学遗传学、细胞遗传学、生化遗传学、分子遗传学、群体遗传学、药物遗传学、遗传毒理学、免疫遗传学、体细遗传学、肿瘤遗传学、发育遗传学、行为遗传学、优生学等等。 ;三、人类遗传学的研究方法 （宏观…… →微观） 1、社会普查法： 发病的家族聚集性，发病率一级二级三级一般人群，且有特定年龄（与遗传有关或有遗传基本基础） 2、系谱分析法：初步确认可能遗传病后，绘制系谱进行分析。 3、双生法：一卵双生法（MZ）、两卵双生法（DZ） 4、疾病组分分析法：冠心病、高血症是其组分之一。 5、关联分析法： 关联是指两种遗传上独立的性状非随机出现，而且并非连锁所致。 6、染色体分析法：染色体核型分析是否异常。;第二节 优生学概论 一、优生思想的延生及发展 优生学：以遗传学、医学为基础，研究减少遗传疾病和提高人类素质的科学。 《左传》中“男女同姓，其生不蕃”，已指近亲婚配的危害。优生学是英国人类遗传学家在1883年首先提出，意思是“遗传健康”，认为要“研究在社会控制下能改善或削弱后代遗传素质的动因，这种遗传包括体格和智力”。即优生学就是研究如何使出生的孩子既聪明又健康，即研究改进人类遗传素质的一门科学。 种族卫生学。 20世纪30-40年代，一些北美、西欧国家的生物学家、医生、遗传学家关注种族的改良。掀起了盛极一时的优生运动。尤其是德国，建立起“种族卫生学”，不关心个人和环境，而运河注意人类的“种质”。认为是日尔曼种质是预防医学，用近使他们绝育或“安乐死”的办法防止“劣生者”繁殖。将健康的、精神健全的、聪明的人称为“优等者”，有病的、患精神病的智力低下的称为“劣生者”，用政府和法律的力量强推优生规划。“最后解决”灭绝人类的大规模规划，使人们谈优生学而色变，一些人把优生与种族方义、法西斯主义混为一谈。 古罗马？优生学（民族健康学）;*试管婴儿。 解决女性不育，特别是输卵管阻塞。 其正真含义为体外受精及胚胎移植。即应用腹腔技术镜将已成熟的卵子从腹腔内取出，在体外与精子受精。当卵裂进行到4-8细胞期时，将幼胚移植到子宫内（或另一妇女子宫）让其着床发育成胎儿，让其在母体内发育成胎儿（或代孕母亲）。伦理与法律？ 若能能满足胚胎在子宫内发育的所有条件，有可能个体发育全过程在体外进行，此时所育的婴儿才真正的试管婴儿。由于激发排卵和受精卵数目有时可能超过需要，于是出现所谓冷冻卵子和冷冻胚胎库存技术。许多国家已育出冷冻胚胎婴儿。;*“克隆”技术。 “无性繁殖”，即由单个生物体不经过受精过程而直接繁殖后代。 “多莉”？ 伦理？;女性生育不需男性？ 男性生育不需女性？;（2）负优生学（预防性优生学）-------劣质的消除 研究如何使人类健康地遗传，减少以至消除遗传病的遗传素质。提高人类展优秀的遗传基因先天畸形儿出生。遗传咨询，产前诊断，选择性人工流产等。 正、负优生学的目的都是为了扩展优秀的遗传基因，提高人类的遗传素质。 2000年中国启动“出生缺陷干预工程”，;三、中国优生科学的涵义和内容 控制人口数量、提高人口素质（广义优生） 优生科学：是一门综合科学，包括产前遗传病和先天畸形的诊断、围生医学中母婴保健、新生儿疾病筛查和保健，能影响胎儿发育和母亲健康的各种环境因素等，以及现在正在进行的辅助生殖技术等等。 “优生”即提高人口素质、是广义的优生，不是一门学科、一个部门能完成的，它是人们普遍的愿望和要求，即要求出生的孩子要“健康、聪明”。“出生”非常重要，必须限制在“出生”前后，具体地针对这一人生的特殊阶段来进行多学科，多方面的努力，才能完成这项任务。;四、目前我力采取的主