2017学年六年级数学下册 8.1 整式教案3 新人教版五四制.docVIP

整式 课题 整式3 备课人 教 学 目 标 知识目标 使学生理解多项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数． 能力目标 通过实例列整式，培养学生分析问题、解决问题的能力 情感目标 培养学生积极思考的学习态度，合作交流意识，了解整式的实际背景，进一步感受字母表示数的意义 教学重点 多项式以及有关概念 教学难点 准确确定多项式的次数和项 主要教法 启发式教学 教学媒体 自制课件 电子白板 教　　学　　过　　程 一、复习提问 1．什么叫单项式？举例说明． 2．怎样确定一个单项式的系数和次数？-的系数、次数分别是多少？ 3．列式表示下列问题： （1）一个数比数x的2倍小3，则这个数为________． （2）买一个篮球需要x（元），买一个排球需要y（元），买一个足球需要z（元），买3个篮球，5个排球，2个足球共需________元． （3）如图1，三角尺的面积为________． (1) (2) （4）如图2是一所住宅的建筑平面图，这所住宅的建筑面积是________平方米． 上面列出的式子2x-3，3x+5y+2z，ab-r2，x2+2x+18，它们是单项式吗？这些式子有什么共同特点？与单项式有什么关系？ 二、新授 请同学们阅读课本第58页有关内容，并回答下列问题． 1．几个单项式的和叫做_________； 2．在多项式中，每个单项式叫做________；在多项式中，不含字母的项叫做_________； 3．在多项式中，_____________________，叫做这个多项式的次数． 4．多项式的次数与单项式的次数有什么区别？请说出上面各多项式的次数和项． 思路点拨：（1）多项式的各项应包括它前面的符号，比如，多项式6x2-x-3中第二项是-x，而不是x，常数项是-3，不是3．多项式没有系数概念，但其每一项均有系数，每一项的系数应包括自己的符号． （2）多项式的次数与单项式的次数概念不同，但又有联系，首先求出此多项式各项（单项式）的次数，次数最高的就是这个多项式的次数． 单项式和多项式统称为整式，例如：100t，6a3，vt，-n，2x-3，3x+5y+2z等都是整式． 三、范例学习 例4．?如图，用式子表示圆环的面积.当R=15cm，r=10cm时，求圆环的面积（π取3.14） 解：圆环面积等于大圆面积减去小圆面积，因此圆环面积为R2-r2， 当R=15cm,r=10cm时，圆环的面积是 这个圆环的面积是 四、巩固练习 课本第59页练习． 五、课堂小结 师生互动，共同小结本节课内容． 六、作业布置 课本第59，60页，习题1第2、3、4、5、6、7题． 3